幼儿一日日常生活活动中，产生许多许多的工作，有些很随便地就过去了，而有些工作，只需教师掌握住机会是很好的教导契机。
今天中午在领孩子们漫步的时候，孩子们看到一只蝴蝶在花丛中飞舞着，孩子们欣喜若狂的叫着：“教师，你看那里有一只花蝴蝶”。在那时有几个淘气的孩子跑过去捉蝴蝶，我用力的喊着，可是他们已经跑的很远了 ，听不到我的喊声，过了一会，他们回来了，气喘吁吁的说“嗨，真惋惜没有捉到它。”我光荣蝴蝶没有被捉到。我把孩子们组织过来给他们讲了一个暂时自编的“花蝴蝶的故事”。孩子们听完后都对我说：“教师我再也不捉蝴蝶了，”“教师，我们会维护蝴蝶的，”有的小朋友还提议回教室绘画俏丽的花蝴蝶…...
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