供给丰厚的浏览环境和布置亲子共读时间，是促进幼儿园的孩子熟悉文字的两个最重要的战略。但是，很多父母都有如此的疑问：书店和图书馆的儿童书区里有那么多的书，到底什么样的读物才合适发蒙阶段的小读者呢？以下有5个贴心建议要供给给家长们。
1.旧书别丢，定名书变认字书
小时候读给孩子听的旧书，可别由于孩子长大了就丢掉哟！一页一物的定名书，还有句型反复的图画书，如今可是很好的认字书呢！例如《棕色的熊、棕色的熊你在看什么？》这本书不断呈现形式类似的句型，有助于孩子将语音和字形相互贯穿连接，进而指认出句中的字来；同时，这类读物一般也强调字的押韵和句子的韵律性，可增强孩子对字音的灵敏度，为未来的注音进修奠定基本呢。 www.bbcms.net转载自网络
2.多元浏览丰厚孩子的世界
这个阶段的孩子开始对事物是怎样来的、有什么用途、若何运作充溢兴味。因而，供给给此阶段孩子的书，应当具有多样化的主题，可以扩展孩子对世界的认识。当孩子有疑问时，带着孩子一同查阅各类知识类读物，让孩子晓得，本来透过浏览我们可以取得想要的信息。当浏览变得有意义，孩子也会情愿主动去亲近书本。
3.故事的情节有分明的时序
5岁的孩子开始有较正确的时间观念，晓得如今、过去、将来的相对关系，也晓得日、夜及四时的概念，而且开始在言语中会使用现在天早上、明天下昼等复合的时间词。如此的特质，也让他们在浏览时能了解较为复杂的故事进展，因而，父母在为孩子选书时，可以特殊挑选故事中对时间先后次序有较具体的描述的书。
来源于网络www.bbcms.net转载自网络
4.人际关系主题的图画书
孩子上幼儿园了，在团体日常生活中，他开始理解什么叫朋友，喜爱和年纪相仿的友伴一同玩，会相互照料，也需求同侪的情绪支持。不过，有时候父母也会听到孩子说起在园里和某某小朋友抵触的情况，这是因为孩子仍处于自我中心的时代，团体日常生活中必要的「分享」、「轮番」等观念尚未树立。因而，与孩子共读和日常生活毫不相关的主题故事书，像是友情、黉舍日常生活等内容，除了可激发孩子的浏览兴味之外，更可以透过浏览和孩子讨论这些议题呢。 本文源于网络bbcms.net转载
5.善恶分明的童话故事
除了人际互动之外，团体日常生活的另一重点是惯例的养成。幼儿园的孩子，还在心理学家Kohlberg品德判别开展的第一层次，也就是听从权威和规矩，以防止遭到处分。因而，孩子喜爱浏览善恶因果明白的故事—坏人得到处分，好人得到奖赏的高兴终局。父母可挑选一些经典童话改编的图画书，讲给孩子听，并和孩子讨论对每个角色的意见。
www.bbcms.net转载自网络
本文源于网络www.bbcms.net转载 bbcms.net转载自网络