良好的个性品质
学龄前儿童对于即将开始的黉舍日常生活一般觉得既高兴又紧张。的确，一旦走进校园，他们面临的是不同于家庭或幼儿园的生疏环境。
黉舍的惯例往往不同于幼儿园，大多数5岁的孩子入学时还没有良好的与人来往的才能或较稳固安定的心情，构成这一切需求时间和练习。假如他们在幼儿园阶段就有机会培育相干的个性品质的话，对黉舍日常生活的顺应才能就会大大加强。教导工作者总结了学前儿童需求培育的个性品质。 本文源于网络bbcms.net转载
自信──孩子自我感觉良好，置信本人能够胜利。自信的孩子一般更情愿尝试新事物，而且在第一次尝试失败后再做尽力。
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独立──孩子应当学会做本人力所能及的工作。
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动力──要培育进修动力，加强孩子的求知欲。 www.bbcms.net转载自网络
好奇心──必需坚持孩子天分中具有的好奇心，使他们能够从所有的进修机会中取得乐趣。
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毅力──使孩子学会做事有始有终。 www.bbcms.net转载自网络
协作──孩子一定要能够与他人相处，学会与人分享高兴和恪守公共秩序。
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自我约束──一定要让孩子明白某些行动如打人是不对的，他们应当学会区分正确和毛病的表达愤恨的方法。
关怀他人──孩子应当学会关怀他人，了解他人的感触。 bbcms.net转载自网络
教导工作者指出，在培育学前儿童的这些个性品质时，家长的作用不容无视，甚至超越了幼儿园，因此教导工作者进一步为家长们提出了建议。 www.bbcms.net转载自网络
1.让孩子置信本人正在遭到关注。研讨表明，当孩子得到他人的注意和鼓舞时，他们会冲动、高兴；感触到被爱的孩子可能更自信。
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2.为孩子建立好典范。孩子喜爱对所见和所闻实行模拟，家长尊敬他人、与人分享的行动都能波及孩子；要使孩子学会思索他人的感触。
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3.以乐观的立场看待进修和黉舍。孩子是怀着发现和探究世界的激烈愿望来到这个世界的，家长应当鼓舞孩子坚持这方面的好奇心，对他们所做的工作报以热忱，如当孩子画了一张画的时候，可以鼓舞说：“你画得很棒！”家长的每一份鼓舞都有助于孩子对本人的劳动发生自豪感，对进修和黉舍发生激烈的神往。家长可在去幼儿园或黉舍的路上，给孩子讲述即将开始的各类风趣的活动，如手工课、野游，还可以热忱地讲述孩子将在教室上进修的知识，如念书、测量、称重等。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
4.创造让孩子反复的机会。孩子在进修滚爬、发音等过程中需求反复练习。事实表明，孩子们并不会厌倦反复，相反，当他们经过反复练习达到纯熟，能够用以协助更年幼的孩子时，他们天然会更自信，对进修新东西摩拳擦掌。 本文源于网络www.bbcms.net转载
5.使用适度的纪律加以约束。那些遭到家长纪律约束的孩子一般更易与人相处，在黉舍中比那些家长一味严峻或宠爱的孩子表示好。 www.bbcms.net转载自网络
要做到这点，家长应注意以下几个方面。
·学会指点孩子的活动，不加以不用要的限制或试图实行掌握。 来源于网络bbcms.net转载
·要求孩子做什么的时候最好说出理由，例如，对孩子说“请把玩具车从楼梯上搬走，如此他人才不会被绊倒”，而不要说“照我说的做”。
·倾听孩子的话，理解他们的感触，看看他们能否需求特殊的协助。
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·家长朝气的时候，别忘了表示出对孩子的爱和尊敬，批判应针对孩子的行动而非孩子自己。例如，对孩子说“我爱你，可你在墙上画面是不对的，你这么做让我朝气”。
·协助孩子作出选择，处理问题，可以问4岁的孩子：“我们如何做才干不让凯文推倒你堆的积木？比方如此……” 本文源于网络www.bbcms.net转载
·对孩子抱积极鼓舞的立场，对他们做得好的工作予以赞赏。浅笑和鼓舞永远比粗犷的处分更能使孩子构成良好的行动。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
6.让孩子本人动手。毫无疑问，小孩子需求家长的格外照看，但他们更需求学会本人做工作，如穿衣服、拾掇玩具等，如此才干构成独立的日常生活才能，培育自信。让孩子本人动手的另一重要方面是不要事事替他们作决定，而要引导他们本人实行选择。
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7.鼓舞孩子与他人相处。学前儿童需求接触社会，开始理解他人的观念。事实证实，小孩子上学前如能常和家庭外的成人和儿童接触，上学后更轻易和教师、同窗相处。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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