孩子到了1岁，父母们便急迫地希望他开口措辞。不少父母眼看着本人的孩子1岁半了，除了叫爸爸妈妈还什么都不会，或许不论怎样逗就是不开口，于是十分焦急，甚至疑心孩子有什么缺点。
儿童言语才能的开展，和其他才能的开展一样，既依赖于心理上的成熟，又需求有适合的外部条件，个中，与成人来往是最症结的要素。
从降生的那一刻起，孩子就能直接接触外界的刺激。尽管在最初的日子里，孩子常处于睡眠状态，但在他苏醒的时候，假如父母常常和孩子交流，跟他措辞，对他浅笑，逗他玩，那么孩子就会逐步熟悉父母的话语，而且会对父母的言语表示出浓重的兴味。这时候该跟孩子说什么呢？最简单和有效的就是反复跟他讲面前的事，起床啦，穿衣服啦，洗脸洗手啦、吃饭喝水啦……总之，做什么，见什么，就跟孩子说什么。如此做的后果可能一时看不出来，但等孩子长到1岁左右，该学措辞的时候，父母就会发现，他已能了解许多话，并会在父母照顾他的时候，依照大人的指导做举措。比方给他穿衣时妈妈说“小手伸直”他就会伸直胳膊。更令人惊喜的是，他还会不断地说出一些大人没有刻意教给他的词，比方“掉”、“拿”、“没”等等。这实践上得益于长时间以来，孩子对父母语音的记忆。 来源于网络bbcms.net转载
通常说来，对婴幼儿措辞要慢，发音要明晰，尽量说简单的句子，对核心的字词要加重语气，多反复几回。比方在给孩子穿鞋的时候，妈妈可以先把鞋给孩子看看，然后再给他穿鞋，一边做一边对他说：“看，这是宝宝的鞋，鞋子，穿鞋子。”跟孩子措辞还有一个小技巧，就是语调要夸大并富于变更，如此轻易惹起孩子的注意。别的，在对孩子措辞时，假如父母的语气和表情亲热、高兴，孩子的反映会更好，由于他会认为，父母与他措辞是一件快乐的工作。
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有些孩子比较腼腆和内向，尽管父母尽了很大尽力，依然不太爱措辞。如此的孩子父母要仔细察看，发现他们感兴味的工作，想方法使他们高兴起来。大多数状况下，处于高兴状态的孩子措辞和举措都比较多。教不爱开口的孩子学措辞，更需求父母想方法激起孩子的兴味。只需巧用心计，耐心引导，孩子一定会不断提高。 来源于网络bbcms.net转载
当然，也有少数孩子极少开口学措辞，即便如此，父母也不用太担忧。孩子言语才能的开展差别很大，有些孩子即便快两岁了，仍不爱开口，但他们却能听懂大人的话，而且在他们偶然的发音中，会带出成句的语调。这表明他们言语才能的确在开展着，只不过由于他们不说，这方面的开展没有表示出来而已。他们一旦开始说，可能就是成句的话，只是因为缺少发音，字音还咬不准，但这种现象在开口后会较快得到改正。通常说来，到了3岁左右，孩子就会具备根本的言语才能，他们之间的差别将变得不分明。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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