幼儿期言语的开展，大体上可以划分为两个阶段：
第一阶段（一岁～一岁半）这个时代宝宝对成人言语的了解开展比较快，但自身主动措辞的才能开展得较慢。
第二阶段（约从一岁半～三岁）宝宝主动的言语开展敏捷，句子的构造也更加复杂。
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一岁半以前，宝宝首要说的是一两个词，比方宝宝可能会用“帽帽”来表现“我要戴帽子”。这些词不能很好地表达宝宝的意思，而且发音也常不清晰，了解起来比较艰苦；一岁半以后，宝宝的词汇量分明添加，词类范围分明扩展，可以说多个词构成的句子。固然这些句子开始时很简单，也谈不上什么句法规矩，但毕竟宝宝开始用句子来表达本人的意思了。之后，句子的构造越来越复杂，字数也越来越多，表达的内容也越来越丰厚。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
到两岁时，宝宝逐步能表达一些特别的意义。1、时间。比方，他会说“我方才洗过手”，“今天是礼拜天，不去幼儿园了”。当然他所表述的时间可能与实践不相符（比方“我只睡了一分钟”，事实上他睡了三个小时)；2、人际关系。比方，宝宝对他的姑姑说：“你悄然带我去上街，别通知你哥和你嫂子”；3、年纪。两岁以前的宝宝能说出本人几岁只是由于父母曾反复教他，而两岁以后，他已经初次了解年纪的含义。比方，宝宝把饭撒在地上，妈妈批判他时，他会说“我还小呢”。固然他还搞不清晰究竟两岁大还是三岁大，但已经有了笼统的年纪大小的概念。4、开始表达美与丑的内容。两岁以后的宝宝开始注意美的东西和丑的东西。比方，每当妈妈穿上好看衣服，他就会说“妈妈真美丽”。 本文源于网络bbcms.net转载
等到宝宝到两岁半左右的时候，他们几乎能够表达日常日常生活中阅历的所有工作。 本文源于网络www.bbcms.net转载
言语的作用长短常巨大的，它为宝宝进修社会经历，为构成品德品质供给了基本。因而，父母要积极鼓舞宝宝进修言语，多给宝宝措辞的机会。比方，常常和宝宝说话，说歌谣，讲故事等；积极地回应宝宝的话，不要置之度外；多教宝宝进修一些词汇；当宝宝的言语中呈现毛病时，不要加以取笑，不要成心反复他的毛病，而要给以正确的示范。 bbcms.net转载自网络
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