毕杰夫博士是美国SYA黉舍的中国项目主任，他正带着40多名美国中学生在北京师范大学第二隶属中学进行动期一年的进修。
这位美国教师以为中美两国在教导方面有较强的互补性。他表现：中国粹生（尤其在初中、高中阶段）自制才能很强，中国教导重视知识的传授，因其中国粹生知识掌握得较多，他在美国接触过中国的大学生和研讨生都长短常优良的；而美国教导更重视学生宣布本人的看法，培育学生的才能。假如把两国教导制度的优势联合起来，对彼此的学生都有很大益处。
把在中国比较好的中小学生送去美国念书，能否意味着会对这些孩子更有协助？对此问题，毕杰夫博士并不赞同。 本文源于网络www.bbcms.net转载
他表现：把年纪还小的子女送到国外进修并不是种好的办法。由于，对他们而言，家庭才是最重要、最亲热的环境，过早送孩子出国进修对其身心的健健康康开展会有波及，无论多么先辈的教导体系也无法代替家庭的教导和亲情。 本文源于网络bbcms.net转载
最后，毕杰夫博士坦白地说：“他本人有两个孩子，假如本人在美国，就决不会把未成年的孩子送往国外进修。他以为较好的出国时机应当在高中毕业之后，这时的孩子才有才能去敷衍留学过程中呈现的诸多问题。”