在日常日常生活中，许多人对如今不少父母对独生子女的进修、日常生活代替替代过多的现象提出过严正的批判，以为父母对孩子的这种“过度维护”养成了孩子的依赖性。天津社会科学院社会学所研讨员关颖17日在南京召开的“中国青少年开展论坛”上指出，父母对孩子这种“过度维护”实践上是在转嫁社会竞争的压力，也是对未成年人正当权益的剥夺。“很多对我国家庭教导问题的阐述都谈及父母对孩子的‘过度维护’，所鞭挞的是父母们付出过多、替代过多，养成了孩子的依赖性等。假如站在维护未成年人权益的立场上剖析，这种外表上的‘过度维护’所掩饰的是父母们对孩子权益的剥夺。”关颖说。 本文源于网络bbcms.net转载
关颖指出，一些父母往往是被社会的期望和价值观所左右，依照成年人认定的理想的形式和目的来左右孩子的生长，而在很大水平上疏忽了未成年人本身个性的成熟和社会化过程中的各类需求。在教导内容上，父母们不顾孩子的感触、需求、才能和他们的久远好处，依照成年人的毅力为孩子布置日常生活方法和内容，肯定日常生活目的和行动选择；在教导方法上，习气于对孩子实行单向的、教条的说教；在对孩子的评价规范上，以为以成工资中心的“听话”的孩子是好孩子，循序渐进被奉为榜样。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
她进一步指出，在一些父母的潜意识中，亲子是一体的。一方面有着激烈的“替代成就感”，在把本人和家庭的将来寄愿望于孩子的同时，也把社会竞争的压力转嫁给了孩子；另一方面，自愿地包办了本应孩子本人做的一切，使得孩子在日常生活实践中充沛开展其全体体能、智能和社会性介入的权益遭到限制。父母对孩子权益剥夺的后果是，扼杀了未成年人作为权益主体的自我意识和独立意识，他们由在家庭中缺少独立的机会开始，逐步开展为缺少独立生长的内涵动力和勇气，弱化了在现实社会生存与开展的才能，甚至不能成为一个完好的、自立于社会的人，这是家庭教导的最大失败。 bbcms.net转载自网络
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