言语才能包含：正确清晰的发音、一定数目的词汇、口头表达才能三个方面。讲故事，对完整进步孩子的言语才能十分重要。
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那么，如何经过故事来开展孩子的言语才能呢？ www.bbcms.net转载自网络
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(1)成人给孩子讲故事起首要坚持说通俗话，禁用方言，要以明晰、准确、规范的言语为孩子做好进修语音的榜样。
(2)给孩子讲故事时要重视视听联合，借助什物、口形示范和手势等直观手腕，形象具体地向孩子示范发音，并让孩子反复的区分和体验。
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(3)在讲完一个故事后，可把故事中活泼、风趣、可游戏的情节，依据孩子的年纪特色编成游戏，让孩子在轻松高兴的游戏过程中掌握言语。 www.bbcms.net转载自网络
2.经过讲故事丰厚孩子的词汇
(1)在讲故事过程中，可借助于表情、手势等来演示一些常见的、浅显的词，协助孩子了解词义。 bbcms.net转载自网络
(2)讲故事时所触及的词义要浅近、准确，尽可能让孩子运用已有的知识经历本人来说明词义。 www.bbcms.net转载自网络
(3)把故事中的某些常用词让孩子用同义词(或邻近词)换一换，爸爸妈妈合时地加以启示并做出评价(肯定或否认)。
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(4)边讲边启示孩子填出局部症结词，如：“树林中窜出一只(凶悍)的老虎，三只小白兔(飞快)地跑去……” 来源于网络bbcms.net转载
3.经过讲故事培育孩子的表达才能 来源于网络bbcms.net转载
(1)讲故事时，爸爸妈妈应用亲热的语气，把故工作节活泼、形象地描绘出来，尽量防止词不达意、缺少条理，给孩子招致错觉。
(2)应当以故事内容这个特定环境，充沛给孩子供给模拟、练习的机会，如模拟故事中某些对话、声响等。
(3)讲完故事后，可让孩子复述故事(故事中局部情节或故事粗心)，以培育孩子的归纳总结才能，开展孩子的创造力。
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(4)故事讲到某一症结处，中断讲述，启示引导孩子用本人的想像，创编出以后的情节。
(5)依据孩子已有的知识经历，引导孩子借助选图、拼图、绘画、粘贴图片来表达故工作节。可充沛利用旧图书、旧画报中的某些图片，让孩子挑选人物、动物、景物等拼成有情节的画面，再编成小故事讲出来。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络