人是可变的,人是最好的的,人能够实现任何一种个体潜能,能够塑造本人的日常生活,促进周围环境的开展;假如我们的孩子做到自我实现的话,则他们就有机会发扬“最好的作用”。
心理学家的研讨发现,具有最好的作用的人,有如下一些共同的特点:(1)他们能够有效地察看现实,与现实树立理性的关系,不被特殊的需求或防御所曲解。(2)他们能够承受本人、他人和天然,承受一切事物利害的两个方面,不诋毁他人,不疑心人类的性质。(3)他们在活动和反映方面是自发的,而不是被迫的,这种自发表现着一种坦白和积极热情,真诚地表达本人的情感,忠实于本人,不会装腔作势,不落窠臼。(4)他们把注意力集中在那些能使他们发扬最大才干的使命、事业、任务上,甚至可以贡献本人和“失去”本人,这与一心为本人的私欲构成比照。(5)他们有着用本人特有的价值和情绪指点本人的人生,不大情愿实行无效和平凡的交际。(6)他们有着自主和独立的性情,这种自主和独立成为他们文化中的一局部,使得他们更多地依赖本人的心坎精神世界而非外部世界,但同时又不受它们的约束。(7)他们具有一种清爽脱俗的鉴赏力,以尊崇的、惊异的和高兴的心境体验他们日常生活中碰到的各类事情,从根本的日常日常生活的经历中得到巨大鼓舞,固然不时碰到,但屡屡感觉新鲜。(8)他们具有一种人类的同一性,对人的关怀不只限于朋友或家庭,而是对各类文化的人,面临具有攻击性的、不谅解他人的人抱有协助的真诚愿望。(9)他们易于承受民主的价值观,不以种族、地位、宗教为基点来看待人,固然意识到人的差别,但不以差别取人。(10)他们具有良好的、毫无敌意的滑稽感,不会在损伤他人情感或猥亵淫秽的工作上寻觅滑稽,相反,却是更偏向于滑稽性的自嘲。(11)他们有着高度的社会兴味,但对社会事情从不故步自封,在文化规范与心坎体验产生抵触时,不会盲目持禀承的立场。(12)他们具有创造性,这些创造性来自最好的作用时对经历的开放、情绪的天然,并与现实的念头直接相干。
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