美国人对孩子浏览才能的开发实行得最早也最富创造性。国际教导成就评价协会新近的调查后果表明，美国孩子具有比世界其他任何国家的同龄孩子更强的浏览才能。美国粹生具有超强浏览才能的有力例证之一是：同样是小学四年级学生，能浏览中等难度的成人报纸者在美国孩子中占78%，能浏览难度比较高的文学名著者占46%，比国际平均水等分别高出27和21个百分点。此外，美国孩子的浏览面也比其他国家同龄孩子要宽，涵盖了《圣经》、外国古典名著和较浅显的科学理论文章等，而此类较深邃的作品，其他国家的孩子往往要再过至少2年才有才能开始系统地浏览。 本文源于网络bbcms.net转载
美国人若何开发孩子的浏览才能呢？这里是他们的一些做法和技巧的总结，谨供家长参考： 来源于网络bbcms.net转载
营建浏览气氛： 来源于网络bbcms.net转载
-建立良好典范，让孩子从小就看到家长的日常生活离不开好书。 www.bbcms.net转载自网络
-让孩子尽早领会到集体浏览之乐。婴幼儿在集体环境中进修浏览，可以与同伴一同分享早期集体浏览的乐趣，同时也能进步他们介入浏览的积极性。 来源于网络bbcms.net转载
-组办诸如“父子念书俱乐部”或“母女念书俱乐部”，由大人和孩子共同读同一本书，然后在周末展开讨论。同时鼓舞孩子在读到好的篇章时向全家人朗诵，以便合家共享。
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-和孩子游玩、漫步或锤炼时，可以和孩子一同编小故事，回家后再作好记载和整理。 本文源于网络bbcms.net转载
-利用节假日带孩子逛逛书市：宁可少买玩具，也要多买图书。 bbcms.net转载自网络
-让孩子领会到：念书不只是一种进修的手腕，而且也是一种消遣的手腕—待孩子真正对书本如对玩具一样觉得兴味盎然时，他便开始乐于与书为伴了。
不限浏览内容： 本文源于网络www.bbcms.net转载
●早期浏览并纷歧定非读文字。实践上婴幼儿在人生的“最初级阶段”便呈现了早期浏览的兴味和行动，但美国孩子刚进幼儿园时所读的并不是完整意义上的“文字书”，而是基本没有文字的色彩艳丽、形象活泼的“图画书”。由此他们能够随便就看懂画面，也能够轻松地从中发现人物的表情、举措、背景，并将之串联起来进一步了解故工作节。这种“零难度的高兴浏览”无疑大大加强了婴幼儿对念书的兴味。
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●从小就注意培育孩子对“广义浏览”的兴味。早在孩子开始认字之前，屡屡见到动画片海报，浅显的路标、公告、门牌等等，家长便停下来跟孩子一同浏览。美国人以为，浏览不该限于读“书”，但凡幼年时代对广义的浏览感兴味的孩子，长大了天然也会爱念书。
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●鼓舞孩子从小念书“杂”些。这就是说，不只读故事性强的童话和小说，也读历史、地理、天文、社会以及和天然科学搭界的书本。事实上，一个人小时候书读得愈杂，日后的知识面就往往愈广。 本文源于网络bbcms.net转载
呈现“状况”如此做： 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
★假如幼儿园或黉舍组织作家和孩子会晤，不要让孩子错过机会。
★不用限制孩子经过他钟情的网络订购电子书，或在网上浏览。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
★为了添加孩子的念书量，应当允许孩子对某些图书仅作疾速、粗略的“阅读”。这就是说，不用对每本书都作仔细的“精读”。 bbcms.net转载自网络
★如果孩子偶然接触到一本“坏书”，不用少见多怪：事后问清原由并指明“坏”在什么地方即可。当然更不该为此而吵架孩子。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
★不要随便对孩子“禁书”。缘由很简单：相对于“好书”而言，真正意义上的“坏书”少之又少。 bbcms.net转载自网络
★不要每当孩子的目力呈现问题时，便果断地宣告是“念书太多”使然。 本文源于网络bbcms.net转载
★如果本人孩子的浏览才能分明低于同龄孩子，不要无休止地批判，由于这只能使其对念书有抵触心情。
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★假如孩子念书时赶上了难点，不要立时给他现成的谜底，相反可启示他经过想像做合理的推理。
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家长的使命： 来源于网络bbcms.net转载
□家长理应发现某 本文源于网络www.bbcms.net转载
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