作者：秋天的天儿
那天问天天放暑假了想到哪里去旅游.她一会儿说桂林，一会儿说山西.我跟她说，气象太热，山西太远了，我们去个短途的旅游就行了.她问我，桂林是不是很近啊？我说是啊，桂林在广西，广西和广东是挨着的两个省.天天又问我，那山西和广东是不是挨着的啊？想到她平常拼地图挺溜儿的，于是我想考考她.我反问她，那你说山西和山东是不是挨着的啊？她想了想说不是(我认为是蒙的哈).我又问，那山西和哪些省是挨着的？她说不晓得，我提示她，那你想想你拼地图时把什么省和山西拼在一同啊？她还是说不晓得，然后回答我：＂我明天去看一看再通知你吧？＂
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我很困惑，天天既然能独立拼出地图，为什么问她哪个省和哪个省相邻却答不出来呢？是没记住还是空间想象不出来呢？
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作者：麦子爸爸 想晓得她是怎样拼的，又是怎样学会的
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她拼起来有什么纪律？ 是从都边上开始，还是可以从中间恣意一块开始？ 拿起和已经拼好的不连在一同的一块，是放在它应当在的位置。还是丢下，持续去找和已经拼好的连在一同的？ 有没有把几块在一同的先拼好，在一同拿到图上去的时候？
除了地图外，拼其他的图怎样样？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
作者：秋天的天儿
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你这一问, 看来拼图的学问很深啊.我先报告请示:
示范过么？ 天儿对地图很感兴味. 在拼的时候, 大多是和我父母一同拼的. 他们会一边拼一边通知她哪块是哪个省, 还有谁人省的旁边是什么省. 我想天天对地图的纯熟是首要靠的记忆,先记住了哪块旁边大约是哪个省再看图形应当如何拼上去(这和玩其余拼图有所不同). 她对每个省的图形都很熟,随意拿起一块晓得是什么. www.bbcms.net转载自网络
她拼起来有什么纪律？ 是从都边上开始，还是可以从中间恣意一块开始？ 通常的秩序是, 先从边上那几个大的省份开始, 然后是西南, 华南, 东北, 这三个地方不分先后,然后是中部, 最后是东部.很少从中间恣意一块开始.
拿起和已经拼好的不连在一同的一块，是放在它应当在的位置。还是丢下，持续去找和已经拼好的连在一同的？ 拿起和已经拼好的不连在一同的一块，是丢下，持续去找和已经拼好的连在一同的. 除非这一块是在边上的, 如浙江, 上海, 福建等. 本文源于网络www.bbcms.net转载
有没有把几块在一同的先拼好，在一同拿到图上去的时候？ 这种状况很少.
除了地图外，拼其他的图怎样样？ 其它的拼图她也常常拼, 但我察看和拼地图不同, 她着重是比较图形, 许多时候会试好几块才找到合适的. 然则拼多几回后她就记住了, 之后就多半是靠记忆拼的.
作者：麦子爸爸 拼图自身很简单，对孩子尤其如斯，能拼起来就是了。难的是对大人，难的是如何弄清晰他的思绪 www.bbcms.net转载自网络
天天不对图说不出某个省份和哪些省衔接，那是很正常的，不是记忆也不是空间想象力的问题。 依据你的叙说，我来想象这个过程，纷歧定对哟，错了就改正。 来源于网络bbcms.net转载
比方天天拿起一块，就会问她：“这块是哪个省，它和哪个省连一同？”用如此的方法引导她去拼。 还有就是：“那还有哪个省和它相连呀？”如此去启示天儿去寻觅下一块。
至于全体地一各个罗列这个省都和哪些省衔接，如此的方式可能没有。同时，拼完了以后，可能也没有再完整地看地图，讲省份的衔接等，而是很正常地拼完就完了。 假如是如此的话，那么天儿头脑中原本就没有罗列省份都和哪些省衔接的记忆，不是记忆的问题。
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别的，也没有对完好地图有