今朝风行的“早期教导”存在着许多的问题。一方面，父母们为了得到一种替代知足、愿望经过教导来消解本人的遗憾；另一方面，我们这个社会存在着一种根深蒂固的“第一至上主义”；越来越宏大的课外指点资料市场也是成因之一。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
那么，在大脑发育非常活泼的儿童时代，对孩子们实行早期教导是不是就不能促进孩子智力的发育呢？汉城大学医学院神经科学研讨所所长徐有宪高等教授引见说：“近期在美国出来了如此一个科研效果。该科研效果以为：在孩子3-6岁的时候"负责其考虑和性情机能的脑神经的发育会达到最顶峰。” 本文源于网络www.bbcms.net转载
可是，施行早期教导是有一定的时间上的要求的。他强调说：“原本应当在上小学时教给孩子的知识，后果在他上幼儿园时就教给他了，这基本不能算是什么早期教导。” 本文源于网络www.bbcms.net转载
特殊是对于像听、说、读、写这些和言语才能相干的进修，只要在孩子长到5-6周岁的时候教他，才是和孩子的生长过程相顺应的。这就是我们所说的所谓"适期教导"。
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《好妈妈，慢慢来》一书的作者，韩国著名儿童心理学家申宜真高等教授也对“早期教导”觉得极为忧虑。她在临床过程中目击的早期教导带来的伤害，可以说已经到了惊心动魄的地步。客岁仅仅在汉城新村圣佛兰思病院，由于父母极端的养育办法所招致的前来承受医治的、有严峻心理障碍的儿童就达700名之多，占儿童心理科患者总数的三分之一左右。
申高等教授以为：“在孩子1-3岁这个时代，他们的大脑的确在飞速地开展。然则假如因而就愿望使用一些工资的手腕对他们的大脑实行开发，那么如此的想法长短常风险的。”她还警告说：“在孩子还非常幼小的时候，就强制他们进修的话，很可能会添加他们的暴力偏向。同时，由此而发生的各类压力还会对他们的大脑招致毁伤。” bbcms.net转载自网络
著有《假如你愿望本人的孩子是一个天赋的话，起首请做一个热忱的父母吧》一书的徐高等教授强调说：“对于父母来说，最为重要的是要对本人的孩子有信心，不急躁，使孩子能够自发地进修。”
中央大学幼儿教导系的李原英高等教授也以为：“现在，在教导孩子的问题上，父母们没有一定的信念是一个很大的问题。”他说：“父母们万万不能掉进以早期教导为名，成心地招致父母们的不安感，从而试图牟取好处的各类从事教导事业的公司及其他各类机构的贸易圈套里。” 来源于网络bbcms.net转载
汉城大学医学院神经精神学系的赵守千博士说：“重要的是父母对孩子无微不至的察看和关怀。当孩子到了对某些事物感兴味的时候，做父母的非常天然地给他们以这方面的刺激是一种非常好的办法。”
直接的体验性教导也非常重要。徐高等教授指出：“在儿童时代，玩就是一种直接的体验，就是一种十分有价值的进修方式。孩子们喜爱的游戏可以促进他们大脑的发育，相反强迫教导则是记忆力的天敌。”
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申高等教授说：“在儿童时代，假如可以充沛地发扬孩子们的好奇心的话，就可以使他成为一个进修非常优良的孩子。在孩子长到五岁之前，与其教教他们电脑，让他们念书，还不如让他们和同龄的孩子们在一同尽情地游玩、画画、做各类各样的游戏。父母给他们创造如此的环境长短常重要的。”延世大学社会学系的韩惠清高等教授经过现代社会遭遇的“念头危机”现象，指出了将来教导的方向。她还说明说：“在孩子还没有构成本人的念头之前，父母就不断地向他们供给这供给那的话，以后孩子很可能会生长为一个既不想得到什么，也不想成就什么的儿童。这长短常让人担忧的。”因而，父母要经过和孩子们一同登山、一同做游戏、一同做饭等这些日常事务和体验，向孩子们供给可以让他们觉得成就感的机会。
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