• 怎样教3岁前孩子认识客观事物

• 发布时间：2010-11-03　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：怎样教3岁前孩子认识客观事物，教孩子认识客观事物，其实是每个年轻妈妈有意无意都在进行的。如，当妈妈从床上抱起孩子时，她就说：“来，妈妈抱”；这是教他认识“妈妈”，懂得什么是“抱”和“来”，当妈妈...，以下是完整【怎样教3岁前孩子认识客观事物】原文：

• 教孩子认识客观事物，原本是每个年轻妈妈有意无意都在实行的。如，当妈妈从床上抱起孩子时，她就说：“来，妈妈抱”；这是教他认识“妈妈”，懂得什么是“抱”和“来”，当妈妈喂奶时，她会说：“宝宝吃奶！”假如是用奶瓶喂奶，她还会说：“看，宝宝的奶瓶来了。”这是教他认识“奶瓶”，懂得奶瓶可以用来吃奶。当妈妈放孩子上床睡觉时，她一面抱孩子，一面轻轻地说：“宝宝乖乖睡——”这是教他懂得如此躺和睡觉，原本教导0—3岁孩子认识客观事物是不太难的事，只需家长建立了“要教导”的观念，平常有意识地、积极地运用周围所有的客观条件，教导就会获得最好的后果的。 www.bbcms.net转载自网络
  
  　　一是看、听、尝、摸、嗅。
  
  　　半岁以前，主如果经过皮肤觉、味觉、嗅觉、视觉和听觉等各类感官去认识事物的。在这个阶段里，家长可以有方案地联合日常生活程序让他经过各类感官去认识事物，如茶杯、奶瓶、奶嘴，调羹，毛巾以及人体的手、脸和五官等。例如：教他认识灯，如此天天反复屡次，他就会对这些东西有印象了，因为常常强调婴儿身边接触的人的称谓，半岁左右婴儿一据说奶奶、爷爷就用眼光找，并发出笑声。

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  　　半岁以后特殊是满一周岁的孩子，已逐步能听懂成人的话语，这时可以教他认识一些复杂的事物，还可以此事物与彼事物的简单关系。如：开水是烫的，滴到皮肤上会痛。但别忘了尽量让孩子亲身嗅、尝、看、摸、听他正在进修的、认识的事物。
  
  　　二是由近及远。
  
  　　半岁以前，可教他认识爸爸妈妈和常常接触的人，从父母脸上认识眼、耳、口、鼻等。同时拉他的小手摸认他本人的脸、五官、小脚等，然后逐步扩展到认识他日常的用品衣物，认识家里的家俱，认识窗外的树木、花卉。 来源于网络bbcms.net转载
  
  　　半岁以后，婴儿可以常常抱到院中，在门口去认识更多的人和物。如：汽车、自行车，到动物园去认识动物，认识一些简单的天然现象，如风、雨、雪、冰等。
  
  随着孩子年纪的增长，要不断扩展孩子的视野。在教他认识事物的同时，要教给他这些东西的特点、作用等。如，对两、三岁的孩子在教他认识碗以后，可用塑料碗、珐琅碗、瓷碗作比较教导，让他晓得，这几种碗都可以装饭、装点心、装水，不同的是瓷碗一碰就碎，珐琅碗掉了会掉珐琅，塑料碗比较起来壮实一些。
  
  　　三是和教措辞联合起来。
  
  　　教孩子认识事物，要和教措辞联合起来，半岁以前的孩子固然他不会复述，家长还是要找机会教他，让他脑中留有印象，把与客观事物有关的讯号不断刺激他的听觉，为未来开口措辞奠定基本。
  
  　　半岁以后特殊是1岁左右的孩子，他模拟成人发音措辞的欲望比以前增强，家长教他认识客观事物时，不只要耐心教他不同事物的名称，而且要求他复述。1岁半以后，除了能说出事物的名称，还要模拟成人，句子的构造越来越复杂。家长此时还可以教他说一两句与此事有关的话语。

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  　　教措辞时，家长的字词要准确、精炼，不然，孩子难以辨认那一长串话语中哪几个字是你教他认的，如：要教他认“碗”。对1岁前的小儿只需说一个“碗”字，稍大就可以说：“这是碗”或“这是宝宝的碗”，进而：“碗里装着大米饭（绿豆粥、饺子等）”，再复杂些，“碗里的饭很烫，碗里烫，宝宝不要端”。
  
  　　四是采用综合性教导。
  
  　　孩子在认识客观事物时，假如只得到一些知识和智力开发，就太惋惜了，家长应抓紧时机对孩子实行综合性教 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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