让孩子在客人面前数数，经常是父母夸耀本人教导后果的一个小节目。当孩子朗朗上口胜利地数数时，父母就会认为孩子很聪慧，特殊是得到客人的称赞时，可是孩子满2岁以后，经常会乱数数，常弄得父母很尴尬，客人们一般只好打圆场。事后，父母免不了责备孩子或以为孩子退步了，不如以前聪慧了。 www.bbcms.net转载自网络
原本孩子成心数错数，是很往常的事。以此类推，你会发现孩子成心说错话，错拿勺子等。你若只凭此几点，就以为孩子很笨，那就犯了“只见树木，不见丛林”的毛病了。
起首，让我们来看看三岁前婴儿数概念的开展纪律。通常讲，1岁以后的孩子刚开始学措辞，对事物只要笼统的隐约的数目概念：2岁左右，对具体什物能运用“1”、“2”，例如2只耳朵、2件衣服、2块饼干等等。3岁左右的孩子，可以数10以内顺口溜，可以说会“一二三四五，上山打老虎”之类的数数歌谣，然则什物点数的时候，经常不是重数就是漏数，不理解最后的数就是东西的总数，需求大人指正。 本文源于网络bbcms.net转载
您的孩子在一定的教导条件下，学会了一定的数概念的知识，因为成人屡次表彰，使孩子发生了激烈的自尊心和自信心。婴儿以自我为中心的思想方法，在不断地肯定着本人，这时，孩子在表彰中树立起自尊心，自信心，尤其是在家人面前常常遭到期称赞，使其特殊不肯意听批判的话。提到孩子成心数错数儿，或是他成心……，可能是有多种要素。由于成人看来“成心”而从孩子的角度动身则否则。 来源于网络bbcms.net转载
通知孩子不能以发错音，数错数儿来追着玩。孩子说错说时，大人也不要认为好玩而大笑。
第三种缘由可能是孩子的数概念还不十分确实。数学是很抽象的东西，要孩子正确地了解并运用数字言语，对于一个两岁多的婴儿是很艰苦的。假如是这种状况，可以教给孩子手口一致地数物品，听音数数儿；一种轻便的办法是数手指头，用手指的不同变更组合，让孩子在不知不觉中晓得某一数字是由几和几构成的，每一个数字的后边是几，前边也是几。假如如此练习，就不会呈现数错数而又一意孤行的行动。
第四种缘由也可能是教导办法欠妥而招致的。婴儿早期智力开发的准绳之一就是培育与激起孩子的求知欲和进修兴味，而不在于让孩子融会贯通住知识量的若干，所以，有些成人不遵照孩子思想开展特色，没有联合知识的具体性、形象性、兴味性的准绳来教导孩子，使孩子不易了解，呈现不肯意学或读错音，数错数儿等现象，当孩子说错、做错时，父母过份严峻责备又会刺伤孩子的自尊心。因而，您采用的教导办法是很症结的，多采取游戏方法向孩子实行教导，您的孩子将会提高更大。
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