• 浅谈儿童期情绪发展的重要作用

• 发布时间：2010-10-12　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：浅谈儿童期情绪发展的重要作用，影响幼儿智力开发的条件中非智力因素起重要作用。因为它决定幼儿能否利用环境和教育条件开发自己的智力。非智力因素是对智力活动起直接制约作用的心理因素，如动机、兴趣、情感...，以下是完整【浅谈儿童期情绪发展的重要作用】原文：

• 波及幼儿智力开发的条件中非智力要素起非常重要的作用。由于它决定幼儿可否利用环境和教导条件开发本人的智力。非智力要素是对智力活动起直接制约作用的心理要素，如念头、兴味、情绪、毅力、性情等心理要素。它们能够调理幼儿活动的实行。个中心情对幼儿的智力开展起着非常重要的作用。

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  今朝，全社会广泛面对着生存和日常生活的多方面的压力，由此带来的人们心理接受才能和心理健健康康问题也越来越惹起人们的重视，因而具有健健康康向上、乐观、爽朗的性情特点是顺应社会的先决条件，而要具有如斯特点，不是一朝一夕的工作，而是需求从小培育幼儿具有良好的心情特点，逐渐构成积极向上、热忱主动、坚定不移的个性。认识到心情对幼儿智力开展以致构成个性波及终生的非常重要的作用，因而我在工作中着重培育幼儿具有健健康康乐观的心情。经过实践证实在幼儿期重视培育幼儿的良好心情具有以下优势： 本文源于网络www.bbcms.net转载
  一 幼儿期良好心情的培育是保证幼儿友好来往的前提。
  在幼儿园中很轻易看到,一个心情开郎、热忱主动的孩子,是班中的领袖人物,在教师和同伴当中都很有威望.而那些具有良好心情特点的幼儿都是顺应才能强,有主动意识的孩子。他们都能够与同伴友好相处。这是由于浅笑和高兴是幼儿胜利的法宝。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
  然则若何能使幼儿具有良好的心情特点呢?我在工作中是如此做的:
  心情对幼儿活动的念头作用是不言而喻的，高兴的心情使幼儿行动积极，情愿做；不高兴的心情使幼儿行动消极，不肯意做。而幼儿正处于心情开展不稳固安定的时代，具有心情变更多样性的特色，经常看到两个方才还哭喊着吵个一直的孩子纷歧会就兴致勃勃的玩在一同了。又看到方才还亲如一家的蜜斯妹，转霎时便“反目成仇”了，这种状况在幼儿身上是习以为常的工作，由于幼儿的心情轻易激动，对心情的掌握才能较弱，而且心情外露。因而我对幼儿多实行移情教导使幼儿充沛体验快乐、冲动、感激、胜利等良好的心情，同时也体验痛苦、朝气、愤恨、悲伤等欠好的情绪体验，使幼儿从小顺应各类复杂的环境，坚持心理健健康康。而在第一阶段时更重要的是让幼儿认识到谁都有欠好的情绪体验，使幼儿能够获得心理平衡，能够正确看待产生在本人身上的不良心情。在活动中我为幼儿开设“：交心角”、“我的小秘密”，等游戏区引导幼儿说出本人的感触，表达本人的情绪，在日常活动中关注幼儿的心情变更，使幼儿的心情有良好的发泄渠道，从而将不良心情逐步转化为良好的心情。幼儿最需求支持的时候不是他获得提高的时候，而是他不胜利甚至失败的时候，妒忌、自卑、泄气的心情会缠绕着他们幼小的心灵，假如得不到合时的引导，
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  这种心情便会蔓延，以致终生。有若干人在说起本人犯毛病的根源时都会追溯到许多年前的一件小事，假如当时他的不良心情有所发泄，得到恰当的引导，就会很随便的处理。而不会使懊恼、不高兴的工作郁积在心，成为日后罪恶的滋生地。因而我以为在幼儿初期一定要让幼儿有表现不满、朝气、愤恨的机会，而不是总对幼儿说：“你要坚强，不能哭；你要谦让，别朝气,谅解他人等。”
  而后要重视精神环境的教导作用。在我们班中我倡议幼儿置信本人争取胜利，不断尝试胜利的途径，教师从旁给以关注、鼓舞、支持和协助，培育他们的自信心，构成良好的心情气氛。同时也教导幼儿不怕失败,家长和教师要擅长掌握本人的心情，用本人的行动和心情去感染幼儿，使幼儿也能正确看待失败，从而培育幼儿良好的心理接受才能。
  以上的做法意在让幼儿实时扫除不良心情,坚持幼儿心境高兴，坚持浅笑和高兴的心境,运用这一来往中胜利的法宝,树立良好的同伴关系。

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  所以充沛为幼儿创造恰当的条件，让幼儿合理大胆的表达出本人的各类心情如此可以使幼儿的心情健健康康开展，长此下来才干够使幼儿构成良好的心情特点。
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