• 宝宝的０岁教育时不再来（一）

• 发布时间：2010-10-06　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：宝宝的０岁教育时不再来（一），科学研究证明：在生长发育早期，大脑的可塑性强，一旦局部的神经细胞损坏后，邻近的细胞可以代替它的功能，并有效地实行改组。但过了敏感期，缺陷将成为永久性的了。一个孩子生...，以下是完整【宝宝的０岁教育时不再来（一）】原文：

• 科学研讨证实：在发展发育早期，大脑的可塑性强，一旦部分的神经细胞破坏后，邻近的细胞可以替代它的功能，并有效地实施改组。但过了敏感期，缺点将成为永世性的了。

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  一个孩子生下来颅内出血很厉害，一个多月时父母抱他到北京协和病院找到早期教导砖家鲍高等教授，鲍高等教授在给孩子治病的同时，告诉家长不要泄气，要有信心置信经过早期智力开发教导，可以修复脑毁伤对孩子智力的波及。在鲍高等教授的指点下，父母对孩子实行早期智力教导。不到1岁孩子就会措辞，两岁就能说完好的句子，三岁会做各类游戏，三岁半就达到了6岁孩子的言语才能。孩子不只身材健健康康，而且智力完整正常，在黉舍里还是一名优良学生。
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  另一个孩子十岁了，父母领他来见鲍高等教授，孩子看起来身材健健康康，但他的一举一动显示出他是个智力有障碍的人。从CT片上看到他的颅内有个空泛，周围神经系统中断，这就是招致孩子智力低下的根源。因为年纪太大，脑部神经发育定型，恐怕难以修复，甚至说不可能修复。固然这孩子也是出身时脑部受毁伤，但因为父母的疏忽粗心，没有关注孩子的智力开展，只单关怀孩子的身材健健康康，从而耽搁了用早期开发教导来刺激脑神经重组。修复脑毁伤越小越好，错过最好的年纪段，孩子只得终身刻苦。对如此的孩子，谁也没有回天之术。
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  鲍秀兰高等教授说，脑科学研讨最新进展表明，婴儿出身的头几年里头脑开展最快，两岁大脑的重量是出身时的3倍，占成人脑重的75%，到3岁时就接近成人脑重范围。
  
  在这一症结时代，能否对孩子实行活动发育、言语发育、来往才能等早期教导，直接波及他们的智力开展水平。同时人的大脑具有很大的潜能，尤其在发展发育早期，大脑的可塑性强，一旦部分的神经细胞破坏后，邻近的细胞可以替代它的功能，并有效地实施改组。但过了敏感期，缺点将成为永世性的了。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  
  也就是说，人脑组织一旦就绪，就不可能实现全部重组，所以假如产生了脑毁伤，年纪越小代偿才能越好。
  
  鲍高等教授亲身介入了国家“八五”公关课题——发掘儿童潜力应从0岁开始。她举例说，在对窒息儿的研讨中，一组实行早期教导，一组实行惯例教导。孩子长到1岁半时，早期教导组智力发育指数为105分，惯例教导组为90分，而且个中有9.1%智力低下。就是正常新生婴儿发育的指数为100分，也不及窒息儿早期教导组。所以鲍高等教授说，新生婴儿有许多才能，无视从孩子一出身的早期教导，这自身就是环境高危要素，是招致孩子智力轻度落伍的常因之一。全国大约有60万因窒息早产惹起智力低下的儿童，只需实施早期智力开发教导，他们的痛苦是完整可以防止的。
  
  受访砖家/鲍秀兰（高等教授、全国优生优育协会儿童发展发育委员会主任、北京协和病院儿科主任） 来源于网络bbcms.net转载
  
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  宝宝的０岁教导时不我待（二）
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