常常听到一些小学生的家长埋怨说，孩子很聪慧，就是不爱进修，写几个字的功课要几个小时，一会动动这，一会动动那，上课也不注意听讲，常常把题抄错，总记不住教师留的功课，你打他骂他都不论用……在万般无奈之余，家长得出了却论，这孩子不是念书的“资料”，未来也不会有大长进。据调查，各小黉舍如此的孩子还不在少数，据教师反映这些孩子上课不注意听讲，注意力难集中，很难与人相处，你说他，他就像没听见似的。再问家长如此的孩子在婴幼儿期有什么表示，他们的父母老是面带迷惑地说：没发现孩子有什么智力问题。一次偶尔的机会，记者理解到中国儿童中心科研处正在举行感觉统合练习班，记者带着疑问采访了中国儿童中心科研处感觉统合练习班负责人晁阳教师，后又在晁阳教师的协助下采访了北京心理卫生协会秘书长感觉统合练习砖家甄中科高等教授。甄高等教授说，感觉统合教导是幼儿最基本的教导，幼儿首先辈行的进修不是抚琴，也不是绘画，而是感觉统合的进修。
什么叫感觉统合？
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甄高等教授说明说：你看见桌上的钢笔后，钢笔作为一个信息被准确无误地传入大脑，经过大脑的统合（剖析、组合、加工）后，大脑再指挥人的手将笔拿起，这个过程就是感觉统合。什么叫感觉统合失调呢？因为婴幼儿发育还不完美，大脑在接到钢笔这个信息后，不能有效地指挥手去行动，这就叫感觉统合失调。
感觉统合失调的表示：
1．前庭功能失调：表示为好动，注意力不集中，上课不专心，爱做小举措，很难与其他同窗相处。有此孩子还会呈现言语开展缓慢，措辞晚，言语表达艰苦等。 www.bbcms.net转载自网络
2．视觉统合失调：表示为尽管能长时间看动画片，玩电动玩具，却无法流利地浏览，写字时偏旁部首颠倒，甚至不认识字，学了就忘，不会计算，抄错题等。
3．听觉统合失调：对他人的话听而不闻，丢三落四，常常遗忘教师说的话和留的功课等。
4．本体统合失调：表示为缺少自信心，消极畏缩，平衡才能差，轻易摔倒，不能像其他孩子那样会翻腾、系鞋带、骑车、跳绳、拍球，手脚蠢笨等。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
5．触觉统合失调：表示为紧张、孤僻、不合群、爱惹人、偏食或暴饮暴食、性格暴躁、惧怕生疏环境、吃手、爱哭、爱玩生殖器等。
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甄高等教授强调说，儿童感觉统合失调不是病理现象，而是心理现象。感觉统合失调的儿童在幼儿期有上述表示，在学龄期则表示为进修艰苦，而这些儿童多半是智力超凡的。
假如你的孩子有上述表示，你也不用过于着急，经过科学有效的练习后，孩子的感觉统合才能会得到不同水平的进步和改良的。 bbcms.net转载自网络
记者在中国儿童中心感觉统合练习班门前，碰到了前来参与练习的5岁的盟盟和她的爸爸，盟盟生动可爱，蹦蹦跳跳地跑进了练习室。记者问：“这孩子很聪慧，为什么来参与练习？”盟盟爸爸说：“她太爱动了，坐不住，不能像同龄孩子那样，安恬静静地坐下来学一会，不听话。”记者说：“孩子不都是如此吗？不是越爱动越聪慧吗？”盟盟爸爸说：“我察看了其余小孩不像她如此，我们在这里参与了一期班，后果还可以，孩子也喜爱来，这期班我们就又来参与了。等参与完感觉统合练习班后，我们再参与一个逻辑思想练习班，孩子上小学就不会有问题了。”
从盟盟爸爸的言谈中，我们可以肯定盟盟的家长是一个明白的家长，我们为盟盟拥有如此的家长而快乐。那些只晓得爱慕他人，用焦虑、责备、 来源于网络bbcms.net转载
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