感知觉－举措进修是人的技艺进修，以肌肉活动为主，但也离不高兴智技艺的掌握和调理，举措技艺的构成离不开对刺激的准确感知和举措的调和组织。举措技艺的开展促进心智技艺的开展和知识的掌握，是学龄前儿童进修的首要内容，是儿童心剃头展的基本，这个阶段的儿童主如果经过知觉－举措进修的，操作什物，改动周围环境去逐渐认识世界的，到儿童后期（小学后半段）逻辑思想成为进修的首要工具，"思想"这个概念就被用来替代知觉－举措进修这种术语。3~6岁时更准确的感知觉教导使儿童有可能按色彩、大小和通常形状这些较根本的范畴把物体加以分类，这是从无才能向才能改变的趋势；开展的过程是从通常到特定到全体，从延迟反映到敏捷反映，从对同样刺激猎取很少信息到能够取得很多信息，从需求很多甚至反复的线索到仅需供给最小线索的视觉条件，实现了充沛知觉目标的种种改变。 来源于网络bbcms.net转载
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