智力本质包含六种，它们是注意才能、察看才能、想象才能、记忆才能、思想才能和言语表达才能。
非智力本质是孩子成材必不可少的要素。那么，需求培育孩子哪些非智力本质呢?其首要有：良好的品德品质和行动习气、独立日常生活才能、毅力力、心理接受才能、社会来往才能以及兴味喜好等。
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从社会的开展和对人材的需求来看，仅靠知识是难以在社会上立足的。将来社会需求的人才不只要有比较高的才智、健健康康的身材，还要有崇高的人格、优秀的品质、坚强的毅力和不怕波折、经得起失败考验的健健康康心理。就进修而言也是如斯，一个孩子有了再好的智力，而没有好的进修念头，没有毅力力，其进修是很难搞好的。别的，品德在很大水平上讲，是给智力把关的。进修成果优良的学生进入社会后犯罪的事例并非稀有。独立日常生活的才能是孩子成材和立足于社会的根本才能。独立日常生活才能弱的孩子往往伴有害怕、懒散、消极等习惯，而将来社会需求的是积极进取、勇于竞争、不畏困难的人。家长们要站在时期的高度，在开发孩子智力的同时，重视对孩子非智力本质的培育。 来源于网络bbcms.net转载
心理学家研讨发现，一个人的聪慧才智远远超越智商检验的范围，由于还有一种波及人可否胜利的由“情绪商数”(情商)表现的智能。这个由一位美国心理学家提出的“情绪智能”是指一个理解本人以及别情面绪的才能。“情绪智能”的提出也澄清了有些高智商者却无明显成就的缘由，本来是由于他们“情绪智能”太低了。最新研讨显示，一个人的胜利，只要20%归于智商的高低，80%取决于情商。情商高的人，日常生活比较高兴，能保持积极的人生观，有良好的人际关系，他们胜利的机会也比较大。因而“情绪智能”在估价一个人的全体本质方面有着非常重要的作用。心理学家以为情商与智商不太一样，它是靠后天培育的。因而，情商也是父母培育孩子才能和本质的一个不可无视的内容。
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