在孩子之间的来往中，常常会出破坏东西的现象。不论是谁破坏了谁的东西， 归根结底是孩子破坏东西的问题，所以，我们先从孩子破坏东西谈起。孩子破坏东西的缘由首要有： bbcms.net转载自网络
1、有的孩子不会使用和维护东西。
2、孩子手部肌肉发育不完美，招致无意破坏。 本文源于网络bbcms.net转载
3、孩子不懂的珍惜，不知节约。
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4、孩子做事不够耐心过细。
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5、孩子的好奇心理，使令其把东西拆开看一看。 来源于网络bbcms.net转载
晓得缘由后，家长可以“有的放矢”。
1、教给孩子使用物品的办法。使其晓得东西若何使用；晓得哪些东西是轻易破坏的；应当在使用中注意什么。如轻拿轻放，不能摔，不要接近等等。特殊轻易损 坏的，可以尽量少让孩子使用。
2、经过手指游戏、影子游戏、扣扣子等锤炼孩子手部肌肉。并供给大小、轻重合适孩子使用的物品。 来源于网络bbcms.net转载
3、教导孩子懂得珍惜物品，培育节约的习气。 来源于网络bbcms.net转载
(1)让孩子懂得破坏的东西难以恢复的道理。如：图书撕坏了就不能变新；杯子打坏了就不能再使用。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
(2)不要给孩子太丰厚的物资日常生活条件，掌握孩子使用物品的数目。
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(3)孩子破坏东西后，家长不要立即补足，要让孩子明白缺少这一东西是很糟糕的事，承受“结果”教导。 www.bbcms.net转载自网络
(4)破坏东西后，由孩子承当局部义务，引导孩子用本人的行动补偿过失。
(5)经过文学作品对孩子施以波及，让孩子从大的方面晓得，我们的国家还有很多地方不富裕，还有很多孩子不能上幼儿园；从小的方面晓得，懂得节约的孩子是好孩子。 bbcms.net转载自网络
4、培育孩子耐心过细的习气。可以常常让孩子做些过细的事，如粘贴图书、学 钉扣子、洗手帕等。 本文源于网络bbcms.net转载
5、假如是因好奇而破坏物品的，家长也许会从下面这个故事里得到启示：教导家陶行知的一个朋友通知他：“我的儿子把我珍贵的金表拆了，让我痛打了一顿”。 陶行知说：“也许你打落了‘中国爱迪生’”。家长无妨在日常日常生活中如此做：
(1)在不破坏物品的前提下，积极引导孩子的探究行动。
(2)假如东西不能拆的话，家长可以用其他办法，如观赏、解说等办法，让孩子明白问题的谜底，知足孩子的探究心理。
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6、最后提示家长注意的是：切忌在孩子破坏东西后才怒不可遏。由于孩子在破坏东西后老是很惧怕的。家长的严辞厉语轻易招致孩子回避过失或发生逆反心理。 本文源于网络bbcms.net转载
无论是孩子破坏了他人的东西，还是他人破坏了本人孩子的东西，家长都应本着宽容和耐心的立场。是孩子破坏了他人东西的，应带孩子们登门抱歉，或让孩子 有所表现，如补偿；是他人破坏了本人孩子东西的，应教给孩子谅解他人，家长也应先向他人伸出友好的手。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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