开学初，有些班级的孩子一到午餐时间就讲话，还有个其余孩子吃几口就说他要呕了，浅谈一次二次还信，但他天天都如此说，可就有问题了。所以在上学期十分困难树立起来的进餐惯例被一个暑假全打乱了。经过与家长的联络和察看，我们决定调整一下昼餐的治理办法。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
午餐前，我们两位教师成心在幼儿面前交头接耳：“哎，今天吃鸡腿，不晓得滋味怎样样，我仿佛已经闻到了鸡腿香味了，还有那香菇妙青菜，那香菇肥肥的、嫩嫩的、滑滑的，青菜绿绿的，养分又丰厚，肯定好吃极了。边说边做出想吃的样子，我们俩措辞时，孩子们静极了，都在认真地听着，有的小朋友甚至已经探出头来想看一看了，孩子想吃的欲望被激起了出来。此次他们竟然把饭、菜、汤全体吃光。以后，我们就变着法儿和他们玩“用餐”游戏，不断地经过各类方法激发幼儿的食欲。 本文源于网络www.bbcms.net转载
二、理解个别差别，顺水推舟 本文源于网络www.bbcms.net转载
孩子们的可塑性强，经过察看和理解发现，他们不是不要吃饭，而是贪玩或不肯独立用餐。就拿杨诗雨来说吧，在家一日三餐满是父母或爷爷奶奶喂的，在幼儿园吃饭时她说她不想吃，不饿的，可当我主动提出来喂她吃时，她全都吃。针对这种状况，我们实时和家长获得联络，获得家长的合营，教师也尽量给予她更多的关爱，协助她克制艰苦，鼓舞她吃完本人的一份饭菜，必要时再喂上几口，让她的心理得到知足。逐渐的，她能独立用餐了。固然吃得慢些，桌上脏些，时间长一些，但总算能吃完，这也是一大提高。诸如斯类还有好些孩子的，对他们采用少盛多添，重点照料，实时鼓舞的方法，协助他们完成根本需求量的摄入。
三、游戏花样繁多，鼓励幼儿把饭吃完 来源于网络bbcms.net转载
我给孩子们如此一些特权：先吃好饭的幼儿可以做火车头追随教师去漫步“逛园”；可以拉着教师的手说悄然话；或跟着教师一同去探望小妹妹、小弟弟，知足一下本人做哥哥、姐姐的欲望；还可以玩一会滑梯等。我们用这些办法鼓舞孩子们吃饭时不贪玩，把本人的一份饭菜吃下去。
一份耕耘一份收获，经过一学期来的通力合作，幼儿的用餐状况大有改观。孩子们都能吃完本人的一份饭菜，不剩饭剩菜。孩子们食欲兴旺、精力充分、活动量大，体质也响应地加强了，感冒伤风的幼儿分明减少，这对幼儿的发展发育起着积极的促进作用。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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