孩子的眼泪经常令你抓狂吗？ 来源于网络bbcms.net转载
剖析孩子哭泣的缘由，从孩子的角度寻觅办法；既要给孩子宽松的心理空间，又要提出恰当的要求。下面有5条奇策，供你借鉴。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
奇策1：释放——“假如你很悲伤，就高声地哭吧。”
情形：
妈妈和冬冬一同漫步，冬冬不当心摔了一跤。扶起冬冬，看看他通红的小脸，妈妈判别他肯定摔得很疼。妈妈没有呵责他“你为什么不当心一点”，也没有说
“勇敢点，男性汉不哭的”。而是蹲下来，摸摸孩子摔疼的地方，对他说：“假如你认为很疼，就趴在妈妈身上高声哭吧。”说完，妈妈把冬冬搂在本人的怀里。奇异的是，冬冬的哭声很快就止住了。妈妈为冬冬拭去泪水，问他：“如今还疼吗？”冬冬摇摇头，主动拉起妈妈的手，说：“妈妈，走吧，我已经不疼了。”
剖析：
○孩子的伤痛，不是一句“勇敢”就能够很快缓解的。相反，假如你通知孩子“想哭就哭吧”，你对他的感触的承认和宽容让孩子取得了安慰，“妈妈晓得我很痛，妈妈是关怀我的”，于是，痛苦悲伤似乎变得可以忍耐了。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
○相似的状况还有：养的小金鱼死了，孩子很悲伤；奶奶要回老家了，孩子很不舍；因气象缘由，去踏青的方案暂时撤消了，孩子很绝望等等，无妨对孩子说，妈妈晓得你由于……很忧伤，想哭就哭吧。孩子的心情需求得到恰当的释放。
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奇策2：滑稽——“你的眼泪很重要。”
情形：
莉莉在看一本书，回身的时候却被丁丁拿走了，莉莉见状高声哭喊，丁丁立刻把书还给她了，可是莉莉还是哭个没完。教师走过来，笑眯眯地说：“莉莉，你的眼泪原本很重要的。你看，教师拖地需求用水，妈妈洗碗需求用水，小朋友洗手也需求用水，你的眼泪也是水，假如你还能哭的话，我就拿一个杯子接着，把你的眼泪搜集起来给大家用，好吗？”听了这话，莉莉立刻破涕为笑。
剖析：
○用这种方法，孩子很天然地停息了心情，且一点也不会觉得尴尬。
○你要判别什么样的状况下可以采取这种滑稽手腕。产生对孩子来说较有“杀伤力”的事情时，通常不合适如此做。 bbcms.net转载自网络
奇策3：自视——“请你对着镜子看一看。”
情形：
凡凡哭闹着不愿本人吃饭，妈妈很宁静地说：“假如你喜爱哭，请你端着椅子坐到镜子前面高声哭。假如你认为哭的样子很好看，就持续哭；假如你认为欠好看，就回来持续吃饭，好吗？”说完，妈妈把椅子放在镜子的前面，表示凡凡坐下。凡凡看了看镜子里本人通红的眼睛，对妈妈说：“我要本人吃饭。”
剖析：
○利用镜子的作用，让孩子把镜子中的本人看成其余正在哭泣的孩子，从这个角度体验：他哭泣时，他人看了会有什么感触。多数时候，孩子会自动中止哭泣的。
○很重要的一点是，妈妈要坚持宁静的立场，让孩子觉得这并非惩戒，哭与不哭，他可以选择。 来源于网络bbcms.net转载
奇策4：启示——“除了哭，原本还有更好的方法。”
情形：
饭后，贝贝端着椅子回到本人的位子，发现基本放不下本人的椅子了。他边哭边向教师乞助：“呜呜，我没有地方放椅子了。”教师没有走过去帮助，也没有通知他“你应当请旁边的小朋友让一下”，由于她以前教过孩子们。她提示贝贝：“除了哭，原本你有更好的方法。看看旁边的小朋友，你可以怎样对他说？”贝贝想了想，说：“请你让一下。”教师笑着点点头。
剖析：
○教给孩子一些处理抵触的办法，鼓舞他多“操练”。当他再为相似的工作哭时，你只需通知他：“还有比哭更好的方法。”
办法总比问题多。一朝一夕，孩子会习气于动头脑想方法，而不是一味地哭泣。
奇策5：感触——“哭的时候你认为舒适吗？”
情形：
熙熙是班上最小的孩子，刚入园的一段时间里，她老是坐在椅子上哭。教师的安慰往往拔苗助长，会让她哭得更厉害，甚至哭到吐逆。
这一次，教师什么也没有说。
等到熙熙心境宁静后，教师问：“方才哭的时候认为舒适吗？”
熙熙说：“不舒适”。
教师持续追问：“哪里不舒适？”
熙熙答：“我想吐。”
教师顺势引导：“既然哭让本人不舒适，那就要通知本人不要哭。去和小朋友玩一会儿，你就不会再想妈妈了。”
熙熙看着教师，笑了。
剖析：
○假如你的安慰反而让孩子更加冤枉和悲伤，那就等一等，等孩子心情平稳一些时，再作引导。
○让孩子说说哭泣时身材的感觉，认识到哭得厉害会让本人很不舒适。 bbcms.net转载自网络