很多砖家以为，强制习用左手的孩子使用右手，会招致口吃、浏览艰苦或在情感上呈现费事。
孩子是习用左手还是习用右手，这个问题有点复杂。有些婴儿在一岁之前习气于使用两只手，到了一岁以后逐步习气于用右手或左手。有些婴儿很早就显露出要永世以右手或左手为主的偏心。还有些婴儿开始几个月用一只手，过后，又转向用另一只手。 www.bbcms.net转载自网络
对这一问题颇感兴味的科学家以为，不论孩子习气用右手还是习气用左手，这种特征是天生的，早晚要在每个人身上显露出来，而且约有10％的人惯于使用左手。这与家庭也有一定的关系，因而有些家里可能会有几个“左撇子”，有些家里可能就一个也没有。 本文源于网络www.bbcms.net转载
很多砖家以为，强制习用左手的孩子使用右手，会招致口吃、浏览艰苦或在情感上呈现费事。因而，最好不要试图给婴幼儿施加波及，以免把有可能使用左手的孩子头脑里搞得一团糟。
假如你的孩子看上去习用右手，或许左右手都行，那就假定他往后要惯于使用右手，把玩具拴在童车上接近右手的地方，而且在给他玩具、食物和勺子时，尽量使他偏向使用右手。然则，假如他一开始就偏心使用左手，或许说，假如往后他开始坚持使用左手，那就最好别同他辩论、动手，让他按本人的意愿去做好了。 本文源于网络www.bbcms.net转载
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起首，手的操作可以直接促进视觉、触觉、动觉及感知觉的开展和互相间的调和。 www.bbcms.net转载自网络
其次，幼儿经过动用玩具及操作日常日常生活用品，可以掌握使用物体的办法。以后，幼儿便会逐渐地掌握成人使用工具的办法和经历。
再次，幼儿经过手的操作，能进一步认识同一类物体的共性，因此使知觉更加具有归纳总结性，并为归纳总结表象和概念的发生预备条件；在日常日常生活中，应实时为不同年纪的幼儿供给合适的动手操作的机会。幼儿表现情愿本人动手做的事，成人应耐心肠在一旁指点，而不该本人动手替代幼儿去做。如孩子愿望本人学吃饭的时候，就不要喂他；该让孩子本人学会穿衣服时，就不要再替他穿衣服；孩子可以本人握笔时，就可以给他纸和笔，让他画着玩。孩子刚开始进修这些举措时，不免做得不完美，这就需求反复地练习，经过反复运用，幼儿便会掌握比较复杂的手的举措。练习的内容一定要合适幼儿的年纪特点，如常常让幼儿做手工，包含绘图、剪贴、泥工、折纸等，能够促进幼儿手的举措开展。 本文源于网络www.bbcms.net转载
当发现幼儿有不正确的操作时，应实时予以改正。例如，要注意幼儿端碗，拿匙子、筷子，握笔，握球拍，用剪刀以及拿其他工具时的办法能否正确，发现问题应实时予以指点、改正。当然，最好从一开始就教会幼儿正确的操作办法，尽量根绝不正确的操作办法。
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最后，要特殊注意幼儿操作时的平安卫生。同一操作活动不该继续过久，以免孩子手部过度疲惫而失去掌握力，招致“变乱”，并波及手的正常发育。孩子在使用金属工具如剪子、刀子、铲子和榔头号之前，应教给孩子正确的操作办法，并一定要吩咐孩子注意平安。孩子使用的工具，也应有平安办法。如剪子最好是圆头的，刀子、铲于不要过于尖利。当完成手的操作活动后，还要提示幼儿实时洗手，以坚持手部的干净。 来源于网络bbcms.net转载