我们有时会看到有的孩子已经2、3岁了，走路不稳，时常磕磕碰碰，老是摔倒，究其缘由，这些孩子中大多数是因为大人的过度维护，没有阅历过学爬的阶段就会站立，会走了。这些孩子掌握平衡、举措的调和性均较差，再加上腰腿部肌肉力气弱，因而经常摔跤，而且摔倒的姿势也比较蠢笨。有些人担忧孩子会爬了不轻易看守，早早地把孩子放进学步车里，以为如此平安，而盘剥了孩子爬的权益。婴儿的生长过程中必需阅历翻身、坐、爬、抓东西站立等阶段，身材的活动功能才干调和开展起来。婴儿期超越了匍匐练习所带来的波及将延长到幼儿、学龄前及学龄期，往往招致进修注意力不集中、多动、感觉统和失调等。
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匍匐可以加强手、足、胸、腹腰、背、四肢肌肉力气，且锤炼调和性，添加活动量，促进推陈出新，有利于宝宝发展，扩展视听、触觉，加强小脑平衡与反映联络，促进脑发育。这对日后进修言语和浏览有良好波及。在宝宝对爬不感兴味时，要尽早让孩子练习爬的举措，不少孩子主如果不会爬才对爬不感兴味；穿着宜宽松，太厚、太紧都会波及爬的举措；和宝宝一同在地上练习爬，追逐滚动的球。成人先做释放，爬过去拿到球后把球推到孩子身边，对他说：“爬过去，拿球。”假如他不爬，大人可以伪装摔倒了，做出怪相，宝宝可能认为很诙谐，也许会咯咯笑着慢慢朝你爬去。
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注意：匍匐不能在软床上练习，最好在硬板床、干净的地毯或塑料拼图长进行。假如居室狭窄，也应尽量创造条件给宝宝留一小块匍匐的空间。宝宝应在大人看护下练习匍匐，防止产生意外损伤。但由于担忧出事而限制孩子爬的作法实践是限制了宝宝的探究活动，减少了锤炼机会，对智力开展有害无利。
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