走上幼儿教导这一工作岗位以来，我一直以本人的实践行动来饰演一个“孩子们的好同伴，孩子们的好妈妈，孩子的好朋友”的角色。初秋的街上，梧桐树的叶子仍然象大伞一样，蓝色仍然涂满全部天空，间或飘过几朵淡淡的白云，气象还是那样的热。而我们象往常一样，又迎来了一批小班的孩子，开学前，我给了本人定位：做孩子的教师，做孩子朋友，做孩子的妈妈。 本文源于网络bbcms.net转载
引言
像平常一样我走进了一个新的教室，迎接着三十多张新的小脸，今天是“我和爸爸妈妈上幼儿园”的亲子活动。然则每个细小环节中总会缺一个孩子，他的名字就是杨杰。今天第一天就不上幼儿园吗？我很纳闷。午餐时间到了，突然教室里冲进来一个孩子，找到一个椅子就坐下来，看到一个碗就拿起来吃，顺手扒了几口饭人就不见了。我隐约记得家访时见过这张脸。午餐后孩子们一个一个回家了，我看到大型玩具上还有一个孩子在顶着骄阳玩着，不正是方才谁人孩子吗？我走过去问：“你是叫杨杰吗？”他奶奶说：“是的是的，这个孩子叫杨杰！”我说：“孩子进入幼儿园了，我们起首得协助孩子养成和教师小朋友在一同，不独自出来玩的习气。”他奶奶说：“好的好的！不过这孩子我叫不住的呀！”我暗暗把杨杰这个名字记在了心底。 本文源于网络bbcms.net转载
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也许是开学初几天我们只关注孩子的在园心境问题，又或许是贯彻二期课改以来我们改动了以往传统的集体组织日常生活活动的形式，将日常生活活动贯串于一日活动各环节中，不集体喝水、不集体入厕的缘故，而小班孩子因为刚入园，在家访中理解到孩子们都能在本人想大小便时向家长提出要求，所以在幼儿园我们重视对孩子们“教师我要小便了”的应答，但是杨杰却没有在本人要小便时象教师提出来，或本人入厕，午餐前尿湿了裤子了。我问他：“你小便和教师说了吗？”这时候的杨杰露出了恐怖的目光，我感觉本人的话语没有那么严峻啊，会给他那么大的震撼？终于我晓得了，他也只是个胆怯的孩子而已。于是我轻轻地扶着他说：“以后有小便要和教师说，或许本人去小便哦！小在身上会不舒适的好吗？”他似懂非懂的点了点头。 本文源于网络bbcms.net转载
每个人走进我们的班级总会留心到杨杰。由于他的确是一个比较涣散的孩子。午睡对他来说更是一大难题。天天午睡我们总要呆在他身边，不然他会爬出小床，溜到外边去了。有一天，我又呆在他身边，哄他睡觉。开始时我采取常用的办法拍着他，愿望他能立时入睡，可是，拍了二十多分钟，不见他有睡觉的感觉，于是我说：“再不睡教师朝气了。”而且我拉下了脸。他看到我朝气的脸，顿时心情不再高涨。他用近似撒娇的语气说：“妈妈来了吗？弟弟本人睡！”听到他的话，我恨不得地放开了他。可是又是二十多分钟过去了，他还是没睡着。我只好又拍他，终于在近一个小时后，他睡着了。杨杰在我们班的确是一个比较特别的孩子，平常跑出跑进，谁都叫不住，总之就是“好动”，我们也经常给他扣下了一个帽子：好动。原本，杨杰也有可爱的地方，看到他入睡前那一副撒娇似的表情，我真认为：杨杰好可爱哦！所以说：特别的孩子我们切忌用特别的目光去看待他。我置信我会象妈妈一样扶他逐步生长。
活动篇
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