一位先生带着刚满三岁的女儿去访问朋友，别的有位女士也带着读小学二年级的女儿去。而那主人家有个秋千，于是主人的孩子（已读幼儿园）与这两个客人孩子都争着要坐。特殊的是主人的女儿护着那女士的女儿，所以谁人先生的女儿就玩不到。这位先生想要介入，愿望协助孩子能与其它孩子一块玩，然则却发现很难，心里就暗暗不快乐，默默想着以后都不要带孩子来这个朋友家，但一方面也会认为本人如此子岂不是跟小孩子通常见识吗？ 本文源于网络www.bbcms.net转载
相似的状况，原本很常见。有些大人会以为小朋友的纷争许多，我们不必介入。然则这种观念应当是用于年纪大一点的孩子，而这种小小孩之间的纷争，大人实在应当要花时间去关怀。就像这件工作，若说起最合适的介入者，应当是这家的主人，而非这位先生。若是主人就地介入孩子的世界，教本人的孩子如何分享、与如何轮番玩的功课，就比较轻易达成后果。毕竟这个秋千是主人的，客人只能任凭主人的布置。
小小孩的世界很单纯，他们的人际互动一般是很随己意的。看这个人长的丑，就不想跟他玩。看谁人人比较俏丽，就愿意把本人的玩具分给他玩。看这个比较笨、或是年纪比较小，就不想跟他玩。家长最好一旁予以略微指点与修改，让他们进修重视弱者（泛指不被人喜爱的孩子）的感触。假如这三个家长都可以介入，这个朋友聚首是一堂很棒的亲子教导时间。
通常而言，很少家长会以为带孩子去朋友家，也要同时重视孩子之间的人际互动，由于一般大人们自顾自地聊个爽，哪有时间管孩子？然则如此子蛮惋惜的。由于对孩子而言，这也是一个机会，透过去接触其它的小孩，而有人际互动的进修。我本人有时带着孩子去朋友家，偶然会为孩子预备礼品，让他们带着去送给对方的小朋友。特殊是对方小朋友的诞辰或是圣诞节，一定会帮他们预备礼品。于是我们大人之间是好朋友，小孩子之间也是好朋友。有时，聊天之余，我会偶然察看一旁孩子的互动，若发现有小孩（不论是本人或他人的小孩）把本人的东西让给他人玩，那我就会就地说“好棒喔！他真是最棒的宝宝，我们大家要跟他进修。.”用赞誉来强化孩子们的好行动。
说实在，对于孩子的 EQ 与 IQ，家长更该花时间去注意 EQ，而非只重视孩子英文溜不溜、数学强不强。毕竟后者黉舍教导一定会教，然则人际互动的才能黉舍教师不负责教。当然许多家长反映不晓得如何教 EQ，或是要我引荐一些教材。我想 EQ 这种东西是很日常生活性的，要找到教材大约也不轻易。不过日常生活中间到处都是 EQ 的教诲时机，就像带孩子去朋友家就是很好的 EQ 教诲机会。你也可以尝尝！ bbcms.net转载自网络
来源于网络bbcms.net转载 本文源于网络www.bbcms.net转载