茉莉3岁的时候，爸爸妈妈喜爱问她一个问题：：“茉莉，你更喜爱喜爱爸爸还是妈妈？”茉莉坚决果断地回答：：“更喜爱妈妈！”妈妈得意说对爸爸说：“怎样样？”爸爸成心装做很朝气的样子皱了皱眉头。茉莉看看爸爸，看看妈妈，显得有点手足无措。再过几天，家里来了客人，问茉莉同样的问题，此次茉莉学乖拉，回答说：“都一样！” 任凭他人怎样启示，都是这个说法。 www.bbcms.net转载自网络
经过这件小事，可以看出茉莉有了心理理论（Theory of mind），即对他人和本人的心理状态和心理经历的认识。有了心理理论，儿童的社会性开展才会更加疾速，也这个时候，他（她）晓得，一件工作或一句话，会给他人带来什么样的心境。也就是会站在他人的角度考虑问题。 bbcms.net转载自网络
第一、也是最重要的，家庭成员要常常的与孩子实行关于心理状态的讨论。尤其，在讨论时要多用“以为”、“认为”、“想”等此类表达心理状态的术语。早期对于心理状态的议论，特殊是对于事情因果的议论的促进孩子心理理论的开展，这已被很多研讨所证明。所以，父母常常的与本人的孩子实行心与心的交流，由于这对于孩子心理理论的开展非常重要。孩子抢他人东西，大人不要一味的责骂孩子。要晓得，孩子假如没有心理理论才能，就不会晓得，本人想要的东西他人也想要，不能站在他人的角度想问题，不能从他人的心理揣摸他人的行动。而这时候，假如父母和孩子实行关于心理的讨论、说话，通知孩子他人有着与本人不同的心理，本人抢了他人的东西，他人会很忧伤，孩子就会逐步的具有心理理论才能，学会站在他人的角度想问题。 bbcms.net转载自网络
第二、家庭成员要常常与孩子实行游戏。打扮游戏对于孩子心理理论的开展非常重要，经过打扮游戏对孩子实行心理理论培育是一种非常有效的方法。那么，为什么具有游戏练习经历的孩子心理理论才能强呢？
砖家指出，在实行打扮游戏的过程中，孩子就被置身于一个社会情形中。这就能供给孩子以了解他人心理表征的机会。由于经过交流孩子发现不同的人对于同一工作有不同的了解，这招致孩子与游戏同伴的协商或抵触。也正是经过协商或抵触孩子会被迫重新思索他们的观念以及对于现实的表征，而且认识到他人有着与本人不同的信念。而且，在游戏中，孩子经过对不同角色心理状态的体验能够逐渐学会站在他人的立场看问题。家中没有兄弟姐妹，父母也可以和孩子实行游戏，比方，亲子间可以实行“换位游戏”，在游戏中，让孩子饰演母亲，母亲饰演孩子，换位游戏会惹起换位考虑，促进孩子心理理论开展。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
第三、父母要多供给给孩子与其兄弟姐妹交流、游戏的机会。交流可以是协作的，也可以是抵触的、矛盾的。假如是独生子女，父母要给孩子供给与周围同伴交流的机会。如今大多孩子是独生子女，他们没有机会受兄弟姐妹的波及、熏陶，由此会诱发出许多关于孩子社会性方面的问题。个中一个就是心理理论方面缺点的问题。具体表示为独生子女王道、自我为中心、不睬解他人，不能站在他人的角度想问题。父母要想方法给孩子创造与同伴来往的机会，以补偿独生子女在这方面的缺点。
第四、与孩子构成良好的亲子依恋关系。依恋是孩子社会来往的开始，是其社会性开展的第一步，这一步走的利害波及到以后许多方面的开展，即依恋品质的利害；与孩子以后开展的诸多心理问题有关。特殊地，其品质直接波及到孩子以后社会性的开展，更波及到孩子心理理论的开展。我们并纷歧定倡导母亲为了孩子而告退做全职母亲，然则，尽可能的多花点时间照看孩子，与孩子交流
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