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婴儿期母爱的暖和是重要的要素，如护理、哺乳时母亲的浅笑面貌、爱抚举措、亲热的言语，不只为婴儿供给物资养分同时又培养了心理健健康康。除母爱外，家庭人员、托儿所保育员等，同样给婴儿以母爱般的护理、照料，使婴儿心情高兴，对周围人物发生信赖感；反之，则使婴儿变得凝滞、胆怯恐怖。 来源于网络bbcms.net转载
幼儿心理健健康康症结词：言语 本文源于网络www.bbcms.net转载
幼儿期（1-3岁）大脑心理构造逐步发育完美，言语发育更为敏捷。除母爱外，家庭、保教人员应与幼儿交流言语，避免产生口吃此期是症结时代。解答所问或知足合理要求时应亲热耐心，循循善诱，使幼儿日常生活在轻松、高兴、亲热的环境中，对幼儿言语、思想、想象力以及性情的正常发育非常重要。
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学龄前儿童心理健健康康症结词：性情 bbcms.net转载自网络
学龄前期儿童注意力易于疏散，易于冲动，常表示多言多语，爬上趴下等，此为学龄前儿童心理行动的发育过程，不能误以为儿童多动症。此期给儿童以正面启示教导，会促进大脑抑制过程优于高兴过程，能较好地剖析综合外界事物和掌握调理本人的行动。思想活动仍以具体形象为主，抽象归纳总结思想尚属初级阶段，此期布置进修，应在游戏活动、手工功课中。父母要擅长发现儿童的兴味喜好，如练琴、学画。要因人施教，不能强制儿童多种内容一同学。 本文源于网络bbcms.net转载
学龄前儿童开始构成性情，儿童在家庭成员之间的关系和父母采用的培养办法，可使儿童构成不同的性情特点，如父母亲热和气、鼓舞向上，正确培养则易于引导儿童构成自强长进、生动爽朗的性情；反之儿童常常遭到训斥、责骂则易于构成忧虑、违拗的性情。父母与幼教机构对儿童不合理的健健康康教导，对学龄前儿童心剃头育及性情特点的构成招致极为不利的波及。