• 应重视少年儿童的心理健康教育

• 发布时间：2010-12-28　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：应重视少年儿童的心理健康教育，世界卫生组织提出“健康不仅是指身体没有疾病，而且是身体上，心理上和社会上的完好状态”。由此可见，健康包含着身心两个方面。过去那种重身体，轻心理的体育教学观念是不全面...，以下是完整【应重视少年儿童的心理健康教育】原文：

• 　　世界卫生组织提出“健健康康不只是指身材没有病症，而且是身材上，心理上和社会上的完好状态”。由此可见，健健康康包括着身心两个方面。过去那种重身材，轻心理的体育教学观念是不完整的。面临21世纪的剧烈竞争，随着社会的开展，心理本质的地位和作用日趋凸起，体育对心理健健康康的积极作用的研讨，越来越得到重视，在认识上也越来越深入。将来人才不只要掌握现代化的科学技巧，具有较完整的才能，而且要有强壮的体格、健全的人格、健健康康的心理本质。智力开展、品格培育和综合本质的进步；创新意识、竞争才能、自主人格、顺应才能的构成和开展都要受心理本质的波及。因而，在科学教学中有效的开展心理健健康康教导，是教导工作者的一项新课题。 www.bbcms.net转载自网络
  
  　　儿童少年心理卫生是中小学卫生工作的重要内容。它以维护、加强少年儿童的心理健健康康为首要目标，要依照少年儿童心理的开展纪律和不同阶段的年纪特点，有针对性采用各类卫生办法，为他们创造良好的心剃头育环境，注意消除各类不利要素的波及，促进少年儿童德、智、体的完整开展。

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  　　心理健健康康教导对儿童少年长短常重要的。起首，心剃头育与形状和心理的发育是一样的，都是少年儿童发展发育的重要方面，他们是密切相干的，在个体身上的表示也是一致的，不可分割和互相波及的。例如，精神发育缓慢的儿童往往伴有体格和心理功能的障碍，而体格发育不良的儿童又经常会惹起严峻的情绪和精神症状，那些从小日常生活在决裂家庭中的孩子，性情往往孤僻，不合群，措辞和与人来往的才能较差；相反，那些从小受父母过火宠爱和娇惯的孩子，往往开展为率性、骄横、利欲熏心，一切为所欲为的人，他们在往后的进修、工作、日常生活中将会遭遇很多艰苦，表示为社会顺应不良。其次，各类心理卫生问题在儿童时代广泛存在，据估量，美国有15%的儿童少年由不同水平的情绪和行动障碍，有些成年期的精神症状如精神分裂症，行动障碍等，在儿童时代都有表示，所以，越来越多的神经病大夫和心理学家认识到，预防成年人的精神病症应当从小抓起，所以儿童时代的心理健健康康多儿童的将来具有深远的波及。 www.bbcms.net转载自网络
  
  　　心理健健康康的认识有进修的，而且能够把自身的智慧和才能在进修中发扬出来，以取得成果，同时能从进修中得到知足，因而他经常乐于进修。
  
  　　心理健健康康的人是有朋友的，他乐于与人来往，而且能够常常和他人树立良好的关系，在与人相处时，正面立场（如尊崇、信赖等）多于背面立场（如疑心、憎严等）。
  
  　　心理健健康康的人对本人有恰当的理解，悦纳本人，不自卑，而且尽力开展本人身心潜力，既是对无法扑救的缺点，也能够正确看待，而不做无谓的怨忧。
  
  　　心理健健康康的人能够与现实环境坚持良好的接触，对环境做出正确、客观的察看和健全有效的顺应，正视现实，而不回避现实。
  
  　　要想使儿童少年的心理得到正常健健康康的开展，改良儿童少年的精神情况，我以为必需从以下几个方面着手： 本文源于网络bbcms.net转载
  
  　　一、开展盛行病学的调查研讨，摸清我国少年儿童心理卫生问题的发病特色和纪律。
  
  　　积极预防并早期医治各类心理障碍，使儿童有一个健全的精神系统，有良好的感知觉和社会顺应才能，加强早期教导，促进智力开发，协助儿童自觉克制各类不良行动，培育健健康康的情绪和爽朗的性情。
  
  　　二、改良家庭环境，促进心理健健康康教导
  
  　　有的儿童日常生活在不和谐无欢乐的家庭里，父母情感不和，对儿童的心理健健康康招致不良的波及；有的家庭缺少互相攀谈的机会，对儿女的进修和日常生活要求漠然置之有不加以有效指点；有的对儿童少年无准绳的将就、宠爱，使之率性胡为，儿童是家中一切活动的中心，似乎全世界都在为他而转，从而养成了孩子旁若无人，高傲自大的性情，一旦入学以后，环境产生了变更，他们必需恪守黉舍的各项规章制度，必需和其他小朋友对等的分享一切，再不能为所欲为的独占一切了，这就是完整缺少这种思惟预备的儿童碰到很大艰苦，心理卫生问题产生机会很高；有的儿童漠然置之，弃之不论或责备，动辄吵架，有的父母为所欲为的改动儿童的要求，许诺和处分方法时紧时松，这都是波及儿童少年的心理健健康康的不利要素，所以，在家庭中，家优点处要以身示范，严厉要求本人，合理教导，培育少儿良好习气，使学生心理得到健健康康开展。 本文源于网络www.bbcms.net转载
  
  　　三、改良黉舍环境，促进儿童的健健康康开展
  
  　　有些儿童智力差，进修东西比较慢，了解才能差，为此经常挨教师训斥和学生的嘲笑；有些儿童精力不集中，注意力松散，给教师留下不良印象，或常常受训斥，一朝一夕，他们对本人失去了信心，加剧了情绪和行动的障碍。有些黉舍单方面的加重学生的课外功课，测验、测试频仍，把学生搞得头昏眼花，有的小学生做功课到晚上10点过后，还常常完不成功课，遭到教师的训斥，长时间下去他们对进修毫无兴味，对黉舍发生恐怖感，完不成功课就用撒谎逃学等方法对付，从而加剧了心理压力，有些黉舍不按国家课程计划规定的开全课程，开足课时，而是天天除了语文就是数学，学生得不到完整开展，心理健健康康的开展遭到障碍，所以，我们应当认真贯彻执行国家教导方针，完整开展学生本质，丰厚学生业余日常生活，合理布置作息时间，开展学生兴味，使校园变成孩子们的乐园。
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  　　四、增强法制教导，举行各类有益于儿童少年身心发育的各类活动。
  
  　　如夏令营、少年科技活动、儿童活动中心、体育比赛、念书报告会等寓教导与活动之中，让儿童发扬主动性和创造性，更多的认识环境、接触外部世界，丰厚本人的想象力，定期召开家长会，与家长攀谈近期学生在校、在家状况，做到对症下药，使黉舍、家庭、社会密切合营，促使儿童少年心理健健康康开展。
  
  　　总之，必需唤醒家庭、黉舍和全社会都来关怀儿童少年的心理健健康康生长，协助儿童把不良的心理表示祛除在萌芽状态，只要如此才干培育出德、智、体、美、劳诸方面完整开展的有效人才！
  
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