在我家，经常可以看到，饭桌上孩子把好吃的菜夹给妈妈；盛夏炎炎时奶奶从乡间来，儿子会翻开空调并把最好吃的棒冰捧给老人家；在游海拔四千多米的黄龙景区时，儿子尽管走得十分困难，但就是不让我们背他，理由是：不让你们累着……
同事说，你儿子可真懂事，你是怎样教导的啊？我以为，对于一个人的个性开展而言，没有什么能比爱和蔼良更重要的了，这是孩子未来亲和社会的基本和前提，也是孩子求知、求美的动力和源泉。孩子的爱心不是一夜之间培育出来的，更不是用没有准绳的、失去明智的宠爱换来的，它是经过天然而然的模拟、潜移默化的浸透而逐步构成的。父母是最直接的爱心播种者，要使孩子富有爱心，我们必需从点点滴滴做起。 本文源于网络www.bbcms.net转载
1、懂得报恩。孩子很小的时候我就问他，儿子会说：妈妈好，爸爸好……我就问儿子，爸爸妈妈好在哪里？我还会通知儿子，爷爷奶奶尽管不赚钱，但他们也还要节衣缩食地给你买一些零食吃，你说他们好欠好？那你未来如何对爷爷奶奶好呢？我要让儿子从小就有一颗感恩的心，懂得大人养育的艰苦，珍惜成人的劳动。所以，孩子从小就很知足，在日常生活中历来不会提出无理的要求，每次在商场里给他买东西，他老是说，好了好了，就这些吧，惟恐大工资他花太多的钱。
2、正面强化的作用。每当孩子与大人分享了好吃的东西，对他人说了关怀体恤的话，做了对他人宽容和谦让的行动，我老是不失机机地实时表彰孩子。当我生病时，孩子给我倒了一杯水，孩子陪我、给我讲好玩的事等等如此的小事，我都会当着孩子的面通知他爸爸或其他人。孩子学做了力所能及的事，又从中品味到了做了有益于他人的事而带来的喜悦和光荣感，孩子的爱心就是经过如此一次次的行动的强化逐步构成起来的。
3、典范的力气。父母是孩子最直接的模拟对象，身教重于言教，父母平常要尊敬和关怀孩子，多和孩子实行情绪交流，让孩子感触到来自于父母的浓浓的爱。家庭成员之间要互敬互爱，要尊崇老人，逢年过节要带着孩子常回家看看，给老人送个礼，拜个年，做做家务事，说说体恤话。在外面，父母也要以身作则，如，能够上车让座，主动协助有艰苦的人等等，以培育孩子的同情心和助桀为虐的品质。
4、支持孩子的行动。爱心教导要从细小事做起，每当我捕获到孩子有关爱的行动，我老是给予支持。比方，一次，我和儿子在肯德基吃劲爆鸡米花，儿子提议：“我想带两粒鸡米花给奶奶和爷爷吃，由于他们平常很少能吃到这种东西的。但孩子毕竟是孩子，吃着说着便把整包鸡米花全体吞下肚了，这下儿子不高兴了。看着儿子忧伤的表情，我重新去买了一包鸡米花，说：“儿子，你有如此的孝心，妈妈支持你！”这下，儿子高兴地笑了。 本文源于网络www.bbcms.net转载
江苏张家港市塘桥中心幼儿园 顾丽明 本文源于网络bbcms.net转载
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