置信每个妈妈都喜爱“比较”，拿孩子与其余孩子比较，“近邻的小妹妹再学钢琴哦，你是不是也要去进修呢？”；拿孩子与本人比较，“昨天在幼儿园还有一颗五角星呢，今天怎样没有了 ？”……“不适当”的比较很轻易让孩子患得患失，收不到好的教导后果，下面这个妈妈的经历和领会或许会给你带来些提醒： www.bbcms.net转载自网络
我的孩子刚满两岁，我并没有太多的育儿经历，然则从我常常浏览的育儿书本中，从我平常日常生活工作的接触中，我看到、听到了不少育儿故事，我发现，把孩子实行比较在母亲中是很往常的事，然则有些母亲比较的办法不 科学，没有收到好的教导后果。我认为科学地爱孩子，除了要正确看待本人的孩子，更要正确地看待他人的孩子，把孩子们摆在恰当的位置上，让他们之间构成合理、适度的比较，从而创造有利于孩子发奋进取又不失自信的良好气氛，促进孩子的健健康康生长。
孩子之间的比较可分为两种，一种是横向比较，一种是纵向比较。横向比较，比的是孩子之间的差别，比得好，可以激起孩子的长进心和竞争欲，比得欠好，会打击孩子的信心，严峻的甚至会让孩子认为父母只爱他人家的孩子，本人一无可取，没人心疼。纵向比较，比的是孩子本人，经过纵比，关注孩子的点滴提高，有助于建立孩子的自信心，轻易取得胜利的喜悦，从而激起再次胜利的勇气。然则一味地重视本人的孩子，认为他什么都好，没有缺陷，则轻易构成宠爱。所以，无论是横向比较，还是纵向比较，都有它的利害，看你怎样去运用和掌握。 本文源于网络www.bbcms.net转载
科学地比较起首要以孩子为本，要符合孩子的性情、心理、年纪、认知等特色，不要一味地从众或拔高，也不要一味地鼓舞或批判。 本文源于网络www.bbcms.net转载
如今社会竞争越来越剧烈，我们的下一代面对地竞争将更为严酷，有不少家长为了让孩子更具竞争力，就抱着“学了总比没学好”的心理，让孩子利用双休日和晚上的时间，加班加点进修各项本领：钢琴、围棋、跳舞、言语、奥数、英语多管齐下，甚至还构成了一种攀比，你家孩子学两项，我家孩子就学三项、四项，也不论孩子有没有兴味，有没有精力，后果弄得孩子精疲力竭不说，还对进修发生了害怕，他们认为进修不高兴，进修很辛劳。
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我有一个朋友，她原本想培育孩子拉小提琴，可是她发现孩子每次学琴后，老是趴在近邻围棋班的教室窗口听围棋课，舍不得走，本来孩子喜爱的是围棋。这位母亲果决地让孩子改学围棋，孩子兴味在此，果真学得很好，小小年纪屡次在全国获奖。
别的有一位母亲，她天天坚持检验孩子的进修状况，实时地写上几句鼓舞地话：“你今天字写得很棒！”“你完成功课又快又好，真不错！”等等，给予了孩子极大的鼓舞。可是一朝一夕，孩子有些自满和骄傲了，由于他写得再欠好，妈妈还是表彰他。这时，这位母亲在教师的指点下，理解了班上其他孩子进修状况，实时调整了作法，既坚持了赏识为主的作风，又指出缺乏，提出愿望，鼓励孩子不断进取，锦上添花。孩子在这种纵比与横比的合营下，更上一层楼了。
科学地比较还要有度，纵向比较要多些，不要让孩子总处在横向比较中，不然会发生负作用。我的宝宝，他措辞比较晚，1岁八个月才开始有意识地叫爸爸、妈妈，而且发音还很模糊，而很多和他同龄的孩子早就会措辞了，甚至会说完好的句子。为此我有一段时间特殊焦急，越比越认为他不够聪慧，看他的目光都有点变了，有时一点小事也会生他的气，弄得他很冤枉，笑得也少了。
原本，每个孩子都有本人的特色，有的措辞早点，有的措辞晚点，可能是因