对宝宝的要求反映过快 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
宝宝指着水瓶，成人立时明白这是宝宝想喝水了，于是立时把水瓶递给他，如此宝宝失去了措辞的机会。正确的做法应当是，当宝宝指着水瓶，你可以引导孩子说出来她想干什么，就算仅仅说一个“水”字，你就应当鼓舞他，由于这是不小的提高。他懂得用言语表达本人的要求了。 本文源于网络bbcms.net转载
用儿语和宝宝措辞 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
用儿语和宝宝措辞简单的说就是不说完好话，例如，吃饭说成饭饭，睡觉说成觉觉。有些父母认为宝宝只能听懂这些儿语或许只是认为风趣，如此长时间用如此的言语与宝宝讲话，会迁延了孩子过渡到说完好话的时间。
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反复宝宝的毛病发音
刚学会措辞的宝宝存在着发音不准的现象，如把“苹果”说成“苹朵”等等。成人可能会认为好玩，可爱，在不经意间反复毛病的发音，如，妈妈通知奶奶今天宝宝把苹果说成苹朵，而身边的宝宝就在不经意间强化了这个毛病的发音。所以父母不要学孩子的发音，而该当用正确的言语来与宝宝措辞，时间一长，在正确语音的指点下，发音就会逐步正确。
言语环境复杂 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
有些家庭中父母、爷爷奶奶、保姆各有各的方言，言语环境复杂，多种方言并存，这会使正处于模拟成人进修言语的小宝宝发生迷惑，其后果是招致措辞晚。因而在0.5~2岁这个进修言语的症结期，家人应着重教他正确的言语，最好都说通俗话，防止言语环境过于凌乱。
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