• 2—3岁幼儿阅读能力培养

• 发布时间：2010-12-10　转载：育婴百科网　分类：宝宝培养　热度：加载中 ℃

欢迎光临育婴百科网，今天给大家带来的育婴知识文章是：2—3岁幼儿阅读能力培养，早期阅读是学前儿童开始接触书面语言的途径。过去，人们一向重视学前儿童口头语言的发展，比较忽视有关早期阅读的研究。我认为学前儿童的早期阅读行为起始于出生后的最初阶段，...，以下是完整【2—3岁幼儿阅读能力培养】原文：

• 　　早期浏览是学前儿童开始接触书面言语的途径。过去，人们一贯重视学前儿童口头言语的开展，比较无视有关早期浏览的研讨。我以为学前儿童的早期浏览行动肇端于出身后的最初阶段，他们经过听和说取得口头言语的同时，开始开展起早期接触书面言语的浏览才能。因而，在幼儿园言语教导中，应重视培育学前儿童的早期浏览才能，不然，将耽搁儿童书面言语的进修。在这学期我对我班实行“2-3岁幼儿浏览才能的培育”研讨，有以下几点领会：

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  　　兴味是儿童进修的起点。
  
  　　有人说，兴味是儿童进修的起点，这话是有一定道理的。很显然，没有对浏览的兴味，浏览就会成为一件苦不胜言的事。“我的孩子对书本没什么兴味，给他买好多好书，他就是不爱看，可是看电视的劲头大得很呢，真拿他没方法。”这种埋怨在日常日常生活中不绝于耳。如何才干使孩子爱看书呢？开始时我给孩子讲一些简短的故事，让他们听懂，同孩子一道看书，并解说个中的内容，有意识地培育孩子看书的兴味。我还给孩子添置了一些符合其年纪特色的书本。假期还让家长利用一些歇息时间，多带孩子去书店转转，通知他们书的品种许多，念书可以使人变得聪慧，从而激起孩子求知的欲望，使其认识到看书与看电视纷歧样。此外，还让家长多让孩子看些图文并茂的“小人书”，以此来开阔孩子的眼界，进步其浏览兴味。别的，我还利用情景扮演或角色游戏来扮演故事内容。如让孩子饰演小白兔，教师饰演兔妈妈等，一同扮演小白兔的故事。做这种游戏时还预备了一些响应的道具，如头饰，萝卜，白菜和恰当安排环境。教师投入的实行扮演，惹起了幼儿极大的兴味。

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  　　创设良丰厚的浏览环境，保护幼儿良好的浏览心态
  
  　　早期浏览活动重在为幼儿供给浏览经历，因此在组织活动时，需求向幼儿供给含有较多浏览信息的教导环境。教师利用一切机会和场合，让幼儿充沛感触书面言语，潜移默化地承受有关方面言语的知识。我让幼儿处在恬静，亮堂，幽美的环境中专心浏览。我还常常带幼儿到阅览室看书；在课室内设有图书角，在那边摆设一些令人着迷的儿童读物，让幼儿随时浏览，我还在图书角预备了一些作为扮演用的道具。例如：头饰，服装，木偶等。让孩子在自由浏览的时候教师可以与孩子一升引道具扮演；为幼儿供给的书本我还把它分为熟悉的，不大熟悉的两种层次，以保证不同水平幼儿浏览的需求。

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  　　练习良好的浏览习气是保护幼儿良好的浏览心态的基本。为了让幼儿有目标，有意识地浏览。我要幼儿做到看完书要懂得放回原处；看书时不折书，不抢书，不撕书，不在书上乱涂乱画，要保护图书；坐在小桌小椅前，姿势要端正，不要歪着躺着或趴着看书；注意书和眼睛的距离不能太近等等，以培育幼儿良好的品德意识和浏览习气。
  
  　　协助幼儿掌握浏览的根本办法。
  
  　　教会幼儿浏览办法是相当重要的，它是幼儿浏览活动的前提条件。协助幼儿掌握按从左向右，自上而下的次序看书。在看书的过程中，协助幼儿亲身感触到图书是一页一页构成，故事是由一幅画一幅画构成的，浏览就要一页一页，一幅画一幅画有序地接下去看。因为我班孩子的年纪小，我还帮孩子认清书的正面和背面，上面和下面，教导幼儿不要倒看，要一页一页地翻书，不要前后乱翻。

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  　　幼儿早期浏览活动不是一种纯粹的进修书面言语的活动，而事实上也不可能有纯粹的书面言语进修存在。整合的言语活动，是将书面言语进修与口头言语方面的进修有效地联合起来。这只是我对幼儿念书活动的一点心得领会。

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