一岁幼儿
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此阶段的幼儿，他们的视觉才能还没有开展完整，能承受单幅、不连接的图片，但对所看到的东西还没有剖析的才能。
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随着对周遭环境的好奇心，多彩，活泼的插图能令幼儿认为高兴，有时甚至伸曲手把玩或啃咬，但是此进度图片的色彩不宜过度激烈复杂。
父母亲可以预备一些色彩明晰，具体、内容着重于日常日常生活经历或描绘他所熟悉的事物图画书或画片，让孩子有树立熟悉遭环境的机会。 来源于网络bbcms.net转载
二岁幼儿 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
随着视觉以及手、眼调和才能的开展，幼儿能够用眼睛直视一样东西，而且能掌握物体或图形的轮廓以及分辨不同的形状。 本文源于网络bbcms.net转载
为他选择画面清晰，色彩明朗，外型大而简单的看图辩物之烊的书，内容近于日常日常生活，题材最好可惹起亲子间的对话。可利用说故事激发幼儿的好奇心。 来源于网络bbcms.net转载
三岁幼儿
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三岁儿单在言语才能方面已经由单字句开展到双字句或三字句，因而较能有较的与父母或其他人沟通。在视觉方面，他们更能够掌握图画，物体的大小，远近，对立体知觉也逐步能够了解。
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此时他们也开始对儿歌、韵文觉得举，但尽量选择措词简短，易于吟育的读物。选择能协助孩子理解现实环境的读物。看书时除了可按照图片的次序讲故事给子女听以外，还可利用单一的图片练习儿童的推理力。
四岁幼儿
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开始参与社会活动，如进入幼儿园，交友朋友等，在心理上开始进修独立。 他们的言语才能疾速开展，好动，注意力不集中。 www.bbcms.net转载自网络
喜爱拟人化的动物故事，随着言语才能的增强，对童话，儿歌，民间故事也十分有兴味。思索选择富有想象，创造力的图画故事，或具有实践察看意义的图画书。 来源于网络bbcms.net转载
五岁幼儿
随着言语才能的开展，他们的语汇已经相当丰厚，亦较确实掌握他人措辞的意思以及能正确地表达本人的想法和看法。 bbcms.net转载自网络
此时的儿童可以承受梦想性及具有因果性的书，也喜爱想象性的游戏。 选择较复杂或拟人化的故事，以延长幼儿日常生活经历，刺激想象力。可参加浅近科学性读物，启示幼儿对科学及大天然发生好奇。
六岁幼儿 本文源于网络bbcms.net转载
随着日常生活经历的扩展，这时代可以给孩子多层面的选择，历史故事，童话、民间故事都很合适这时代的孩子。 来源于网络bbcms.net转载
除了文学性的书本外，知识性的图画书，如天然科学、生物科学等都可扩展孩子浏览的兴味，延长其经历。 可选择图文并重，较长的故事。可让孩子看图说故事，练习其想象、考虑、创造等各方面的才能。 本文源于网络bbcms.net转载
每个小孩都有本人的特质及独特的性情，而浏览的目标绝非寄望孩子成龙成凤，应教孩子视浏览为高兴的来源，让他晓得书本中藏着许很多多风趣且是他想晓得的故事。假使浏览成了父母亲加在孩子身上的压力的话，那么，即便是世界最风趣的书都会是孩子性命中最大的敌人。 www.bbcms.net转载自网络
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