小儿在发展发育过程中呈现举措或言语发育落伍于同龄儿童，或许学生进修成果差，产生进修艰苦，大家都会想到去病院实行智力检验，由于测试后果能反映现时儿童的智能水平。
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目宿世界上有许很多多种智力检验及智力气表，有检验小儿综合性才能的，也有检验独自某一才能的，如记忆力、举措发育等。
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在我国常用的智力检验从办法上可分两大类：筛查性和诊断治疗性智力检验。不论是哪一类，其办法都是一对一的测试，即测试者给予要求或发问，被测试者操作或回答，在测试过程中还要察看儿童的注意、反映、心情等要素，这是当今世界上通用的办法，而不是像某些家长所以为的用仪器或计算机、电脑测试。
筛查性智力检验是一种比较简单、疾速、经济的办法，有的也实用于群体测试，可在较短的时间内就可以筛查出在发展发育或智力方面有问题的小儿。通常只出示正常、异常或可疑三种后果，偶然也有出示具体智商的。比较常用的办法有：①丹佛婴儿发育量表（简称DDST）：该办法包含测试小儿的个人- 社会顺应、精密举措、言语和大活动四方面的才能，共有104个项目，适合于新生婴儿至6岁的小儿。②绘人实验：适合于4岁半～9岁小儿，要求儿童依照本人的想象绘一个人的全身像。可测试儿童的智力水平、思想、推理、空间概念、感知才能及心情等。③图片词汇测试（简称PPVT）：是一本画有120张图的检验本，每张图中有4幅画构成，个中规定有一幅代表一个词汇。此办法可测定小儿对词汇的了解才能。适合于4～9岁儿童。④学前儿童才能测试（简称50项）：50个项目检验的才能包含自我意识、身材部位、偏利性、记忆、视感知及眼手调和、知识、联络与抽象、听觉与言语了解、活动等，实用于4～7岁小儿。 来源于网络bbcms.net转载
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筛查出有问题者，可实行诊断治疗性的测试办法，经诊断治疗性测试后可得出智商（IQ）或发育商（DQ）。在我国常用的诊断治疗性检验有盖瑟尔婴儿发育量表、蓓雷婴儿发育量表、斯坦福-比奈量表、韦克斯勒学前及初小智能量表等办法。诊断治疗性测试法测试时间较长，测试面广，测试后给分如智商，后果较可靠，对大夫诊断治疗参考价值大。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
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