一、幼儿的根本状况 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1、本身：童童是小班的一名男孩，今年三岁。他从小发音不清，不能完好的说一句话，也就是一般说的言语障碍。平常在班里根本不措辞，不与同伴来往。举措迟缓，但大脑反映才能正常，能很快了解他人的意思只是不能用言语表达出来。在与人来往方面有激烈的自卑感，不肯与其他幼儿实行游戏或其他活动。
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2、环境：童童的父母双职工，文化水平中等，家里还有爷爷奶奶一同日常生活，因为感觉童童这方面偶缺点，比其他孩子不幸，所以就尽可能的给予他更多的保护，更多的知足，以致于他非常的依赖父母。爷爷奶奶对他更是加倍宠爱，什么都由着他，养成了一些坏习气，娇惯率性，而且言语没有得到良好的练习。 bbcms.net转载自网络
二、缘由剖析 www.bbcms.net转载自网络
1、先天心理方面。针对童童的以上状况，我与童童的妈妈实行沟通，得知在她怀怀孕之前服用过激素之类的药物，这可能是招致童童言语障碍的首要要素。不肯与人来往，长时间用声欠妥，发音器官僵化和构音器官功能的退步，招致发声障碍，使童童成为言语开展障碍较严峻的幼儿。
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2、家庭环境方面。童童的父母是双职工，平常工作很忙，没有太多的时间照料他，爷爷奶奶只是给予更 多的呵护、知足，也就是所谓的“爱”。有什么意愿都是父母替他表达，没有对其实行言语练习，更没有给他措辞的机会，招致他的言语开展水平裹足不前。 bbcms.net转载自网络
3、社会来往方面。因为孩子言语障碍，父母不让他与同院的其他幼儿游玩，限制了他的来往，没有供给给孩子与外界来往、交流的空间、机会，致使童童的身心得不到健健康康开展，自我中心严峻、率性、随心所欲。
三、干涉过程及后果剖析
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干涉过程：
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1、创设情景来往，使孩子感触与他人来往的高兴。有激烈自卑感、不肯与其他幼儿、教师实行来往的幼儿，教师应持积极的立场，给予更多的关注，更多的关怀，更多的爱抚，使幼儿觉得平安、暖和、可信可亲，但不是宠爱。
一次我拾掇玩具，我浅笑着请他来协助我，他只是站着看我拾掇，而不帮助。于是，我成心将玩具掉在地上，他看见敏捷的帮我捡起来，我亲了他一下感激他，他并没有回绝，以后他看见我拾掇东西就会跑过来帮助。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2、采用鼓舞的办法，激起其措辞的兴味。俗话说兴味是最好的教师，对言语的进修也不例外，只要孩子喜爱说了才干用心去进修发音办法，平常我鼓舞他用言语实行来往，每次当他很认真的说一个字或一个词时我都会很认真的倾听，只需他做出一点提高的行动，我都会给予有效的鼓舞和肯定。 来源于网络bbcms.net转载
3、日常日常生活中贯串言语的练习。因为童童长时间很罕用声及用声欠妥，他的发音器官已经僵化，不能良好的工作。于是我建议家长合营先让他做一些根本的练习：舌操、唇操、呼吸操，坚持天天练习，使各个发音器官逐步灵敏，在日常日常生活中，尽量让他用言语表达本人的意愿。 来源于网络bbcms.net转载
一次吃点心时，童童最后一个洗完手，没有他的点心，他看看其他小朋友，再看看我，我就装做没看见他的样子，持续提着篮子等着，过一会他慢慢的走过来了，我就主动问他：“这是什么？”然后教他说“蛋糕”，他就模拟着我说“蛋糕”，我当着全班小朋友的面表彰了他，童童拿着蛋糕高快乐兴的回到座位上去了。这是一个良好的开始，以后每次教他措辞他都能很认真的跟着说。
4、家园通力合作。在对童童实行研讨和改正的过程中，我不断的与家长实行沟通，进步家长的正确认识，实时理解在家的状况，由于只是教师在园里的关注是不够的，必需使家长、教师对童童有一个一致的期望要求，表现教导的一致性。在家庭中，我要求家长要积极的去引导童童措辞，耐心去倾听他的话语，不能厌弃孩子措辞费力而急于替他表达或是打断他的话，更不能流露出不耐心的神色，父母倾听的神色可给孩子最大的安慰，从眼神中取得自信，是消除自卑的重要表现。 本文源于网络www.bbcms.net转载
后果剖析：
经过这入园几个月教师和家长的通力合作，童童在各方面都有了分明的提高，根本上克制了自卑心理，能够认真听教师上课，能与同伴实行简单的来往了，措辞的积极性有了很大的进步，且发音比以前清晰很多，能说“张教师，我喝水。”“妈妈再见”等简单的短句。看到童童的提高，教师和家长的心境是一样欣喜的，置信只需家园持续尽力合营，依据他的状况随时制订教导目的，童童的明天一定会是 一番新的景象。
四、建议： 来源于网络bbcms.net转载
1、对如此的孩子不能由心软的父母管，童童的言语练习不是一个简单的使命，是一个长时间艰难的使命，这就要求父母要有充分的信心，持之以恒的尽力。 www.bbcms.net转载自网络
2、不管有意无意，当童童有一点、甚至微小的提高时，都要给予有效的鼓舞和肯定。
3、赞同父母及爷爷奶奶的教导观念，调和行动，不能过火宠爱，应严厉要求，该处分时一定要处分，不能呈现孩子掌握父母，父母却没方法掌握孩子的局面。 bbcms.net转载自网络
五、启发
孩子的先天言语水平良莠不齐，千差万别，但后天的言语环境是可以改良的，就看我们要不要去做，如何做？对于这些有一定言语障碍的孩子们，需求我们拿出更多的耐心、爱心来关注他们，改动他们的自卑心理，让他们各方面都能得到健健康康的开展。 本文源于网络bbcms.net转载
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