早报讯（记者胡泽文练习生杨先武）“娃娃个性太‘光鲜’、不合群，90%义务在家庭教导。”前晚8时，成都市龙江路小学五年级二班教室内，50位年过三十的大“学生”正埋头记住笔记。站在讲台上授课的，是来自省科协技管会的心理征询专业委员会主任吴万芳，她正在给家长们传授若何“勾兑”娃娃。
家长讲座从病根下药
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五年级二班的班主任杨千路教师说，许多家长反映与孩子无法沟通。同时，她发现班上的很多孩子都集体声誉感不强，甚至没有集体观念。经过调查并征询心理砖家后，杨千路找到了缘由，一些孩子存在的自私、好强等心态都与家长们在家的教导方法有关。杨千路以为处理这种状况应从病根下药，遂创办了这场亲子沙龙之家长讲座———“若何与孩子沟通”。
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波及孩子性情的，往往是一些微乎其微的工作，这些往往被家长们所疏忽。吴万芳讲述了她接触的一个案例。一个身高一米八的大学男生，却日常生活得像个小老头，老是愁眉锁眼，缺少自信。本来，这个男孩子从幼儿园到大学，阅历了一系列“小工作”，招致了他的日常生活能量减分。“在幼儿园时，这个男孩被同窗打伤了，母亲没有安慰他，而是狠狠地教导他‘咋不打回来，那么没用’。没有得到应有的关心，让这个孩子发生了心理压力，本来10分的能量被减去了1分。在上小学时，一次测验全班只要他没有及格，教师当众侮辱了他，又将他的日常生活能量减去1分。后来父母离婚、再后来被同窗欺侮……一系列的小工作累积起来，便招致了这个孩子自卑、缺少信心。” bbcms.net转载自网络
吴万芳劝诫在座的大“学生”，在教导孩子的问题上，家长往往会给孩子灌输“我行，你不行；我好，你欠好”如此的观念，这是十分毛病的。吴万芳说，灌输这类思惟很轻易让孩子变得骄傲、自私。而一旦失败，又很轻易自卑，失去信心。
无法沟通90%义务在家长
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“家长与孩子间无法沟通，有90%的义务在家长而不在孩子。”吴万芳在经手了众多的案例后，得出了如此的结论。“有的父母，即便晓得本人做错了也不愿供认，如此怎能与孩子沟通畅畅？”吴万芳说，她经手的一件案例证实，家长主动向孩子供认毛病是处理矛盾的最好方法。
有一个孩子，因一件小事向父母撒过谎。之后，他做任何工作，父母总要反复讯问“是如此吗？真的吗？”父母的不信赖，招致了孩子与家长的隔膜。有一次，家里丢了东西，父母都疑心是他偷的，于是责备他甚至动了手，可事实证实儿子并没有偷家里的东西。于是，儿子从此不再对父母措辞。“我劝导了这位爸爸，当他主动向儿子供认毛病时，儿子扑到他怀里大哭了一场，从此冰释前嫌。”吴万芳说，孩子在成长时间间，家长是孩子最重要的教师。“家长们要事必躬亲，义务严重啊。”
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