四、五岁的孩子特殊在意输赢,他们做什么都想要赢,不管是抢玩具、玩游戏、甚至爬楼梯也要比谁快谁慢。 来源于网络bbcms.net转载
每次等电梯时,固然只要我们一家四口人,方才过完五岁诞辰的双胞胎女儿——荣荣与玉玉也要争排名,一进到电梯里,荣荣就说:“我是第一,妹妹第二名,妈妈第三名,爸爸最后一名”,而玉玉却占住电梯口的位置说道:“等一下我就可以先出来,我就是第一名了!”有时两人还会推挤,互相起诉也时有可见,“方才明明是我先辈电梯的,可是妹妹硬要推我,如今妹妹又占住电梯门口不让人家出去!”荣荣语带不平,玉玉也很冤枉地说:“哪有,原本就是我先下车,姐姐从后面撞我,然后冲进电梯还说她是第一名!”…… 来源于网络bbcms.net转载
日常日常生活中更不乏为这类鸡毛蒜皮小事的谁先谁后而吵得不亦乐乎,在大人眼里看来是毫缺乏道的小事,孩子们怎样会你争我夺?前一分钟还玩得不分彼此高兴无比,下一秒钟又为了谁拿走了最大的积木而让另一个孩子哭哭啼啼,这些场面置信所有的学龄前父母都不生疏。
对于在意输赢的孩子来说,赢让他们感觉本人可以做掌控,可以获得优势,也比较轻易吸引父母的注意与正面回馈,如赞美、鼓舞、甚至拥抱亲吻等,这些反映又晋升了孩子的自尊与自信。又有谁不喜爱赢呢?然则假如孩子把输做了欠妥的贯穿连接,如失败、无能、欠好、差劲、甚至倒运等,就需求父母的注意了。 恰当地介入与引导,可以让孩子在输与赢之间找到容身之处,培育正确的价值观,进修心情处置的技巧,这些人格与品格养成的重要性与进修“若何赢”是平起平坐的。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
一般“输”不在预料中也不是预期的后果,那么总会令人错愕、令人难以承受、令人不平、也令人欠好受。所以,进修若何自我调适—若何转换心境、若何放下输赢的后果回归实质、若何转移注意力、整理本人重新动身等等课题,对大多数孩子而言,都是以前从未接触过的,从所未有过的体验;换个角度而言,也是父母必需承受的挑战。与孩子并肩面临后果,经由输的经历进修,置信所得会比“赢家”更多。
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若何协助孩子在“输”之后实行心理调适呢?几个从经历中归结的小建议: bbcms.net转载自网络
●不要太过火维护,让孩子公平体验输赢 www.bbcms.net转载自网络
和宝宝“剪刀石头布”,每次都要“让拳”,每次都赢的宝宝乐得格格笑;和宝宝竞走,父母“成心跑慢”,宝宝轻松坐上第一名的宝座;就连玩拼图、九宫格三子棋等游戏,哪个父母不是“战战兢兢”成心制造情形让宝宝赢,这些状况常常在溺爱孩子的家庭产生,在现代父母身上尤其明显。
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