内部言语是言语的一种方式，它不是用于同他人交际的言语，而是一种对本人发出的无声的言语，是本人考虑问题时的言语活动。内部言语是在对话言语即外部言语的基本上发生的，它跟抽象逻辑思想有着密切的联络，具有自觉的剖析综合和自我调理的机能。因而，可以说，内部言语是和人的自觉性，即真正的人的意识的发生有直接的联络。
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儿童的内部言语是在外部言语开展到一定阶段的基本上逐渐发生出来的。因而，3岁以前的孩子是完整看不到内部言语的表示的。通常以为，4岁以后，特殊是5～6岁是内部言语的构成时代，在日常日常生活或孩子做功课时就可以察看到孩子内部言语的呈现状况。如让孩子张口结舌地去想一个他们力所能及的问题，做一个力所能及的功课，假如他们能不作声地去完成，就阐明他们内部言语正在构成。然则5—6岁孩子的内部言语水平还是很低的，如常常可以看到，孩子在做一件事时，本来是不声不响的，但稍有艰苦时，他们就会喃喃自语起来。这就阐明这时代孩子的内部言语只是方才开始，往往还会伴有喃喃自语这种介于有声言语和内部言语之间的过渡言语形状。
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开展孩子的内部言语活动，可以协助孩子进步思想才能。因而，父母要珍惜孩子这种言语方式，在他们力所能及的状况下，引导和启示孩子张口结舌地“考虑”与功课，并逐步养成习气，这长短常必要的。 www.bbcms.net转载自网络
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