教诲孩子走出自我中心，进修公平、分享、礼让、协作等和谐相处的行动，是培育幼儿良好人际关系开展的重要第一课。此外，日常生活中父母引导孩子鉴貌辨色、同理其它人的感触、体察他人的需求，也有助于将来人际关系的经营。 bbcms.net转载自网络
美国总统罗斯福曾说：胜利公式中，最重要的一项要素是与人相处。假使幼儿在社会化过程，人际互动的社会技巧未朝正向开展，表示率性、事事以自我为中心、不合群、王道、有攻击性……等等行动，如此的孩子在团体中往往不受欢迎，很难有良好的人际关系互动，因此损失了人我之间的信赖感及平安感，爱与尊敬的根本需求天然是无法得到知足，如此的孩子很轻易进一步改变为心情的困扰，也有可能波及身材心理的健健康康，甚而波及人格开展与将来社会日常生活的顺应。 本文源于网络www.bbcms.net转载
一个人，终身中要同时要饰演多重角色，要治理好长辈、晚辈、平辈中的朋友、子女、学生、部属、父母、上司、兄弟姊妹等不同的人际关系，终生进修以成熟圆融的互动形式面临不同身份，称职饰演不同的角色，处处表示得宜的应对进退技巧，与人保持良好的人际关系，显然不是一件简易的工作。 www.bbcms.net转载自网络
人是社会的个体，不能离开社会独存，孩子作为人类的成员之一，从受孕到出身；从依赖成人到独立；从「天然人」改变成为「社会人」的过程，固然，每个孩子所处社会关系和社会来往有相同处也有相异处。 本文源于网络bbcms.net转载
然则，儿童在同伴与成人世日常生活、进修、生长，随着孩子的日常生活范围逐日扩展，社会经历日益增多，处置人际关系的智能与技巧能否能顺遂开展？能否学会所属的群体的文化，而有良好的日常生活顺应呢？我们要若何在幼儿阶段奠定孩子良好的人际关系的基本才能，为将来的人际关系智能加分？依然有一些共同的建议供给您参考。
良好人际关系开展第一课——和谐相处
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孩子在进入团体日常生活都会面对人际关系的谋合期，在面临尚未社会化的孩子，几乎每个孩子都一样会呈现「自我中心」的现象，看到玩具都想本人先玩，而且只想本人多玩一会儿，跟本不会想到其它小朋友也一样的想要玩，即便晓得其它小朋友想玩，也不会情愿礼让，孩子为玩具常常上演抢夺吵架的情节，「轮番」、「等候」更非属于幼儿自发的行动，这种现象并不是幼儿自私或品德品质不高，而是人类天然的表示。
面临幼儿期的自我中心，若何教诲他们走出自我中心，学会公平、分享、礼让、协作等根本和谐相处的行动，这可是培育幼儿良好人际关系开展的重要第一课！ 本文源于网络bbcms.net转载
若何从日常日常生活做些预备，例如：经常带孩子到公园的游戏场合和一些公园里偶遇的小朋友们一同游玩，让孩子学会列队、轮番、礼让等秩序，溜滑梯要等前面的滑下后才可以滑。布置到同龄小朋友家里去玩玩具，想玩他人的玩具时，应说请借我玩一下，也要进修把本人手上的玩具借给他人玩，不可以硬抢。
团体日常生活中人际来往技巧
下面是经过火类的指点项目，家长可以逐渐的引导孩子进修，让人际来往的技巧深化在日常生活之中，培育孩子成为人际关系智能的高手。 本文源于网络www.bbcms.net转载
一、与儿童互动 来源于网络bbcms.net转载
‧帮助拾掇玩具
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‧注意哪位同窗没来
‧与同窗一同玩玩具 本文源于网络www.bbcms.net转载
‧吃点心或午餐参加同窗说话
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‧朋友哭了，会安慰或抱抱他 来源于网络bbcms.net转载
二、与教师互动 来源于网络bbcms.net转载
‧会倾听教师措辞 本文源于网络bbcms.net转载
‧会注意教师发出的聚集或拾掇的指令
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‧碰到艰苦会找大人帮助
‧能回答教师的问题 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
‧会跟教师问早 本文源于网络bbcms.net转载
三、与团体活动
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‧参加扮家家的角色与情节
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‧顺应团体游戏的规矩
‧与同窗协作讨论制造美劳创作 本文源于网络www.bbcms.net转载
‧与同窗一同搭建积木
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‧能介入故事讨论或接龙 www.bbcms.net转载自网络
‧与同窗协作打击乐吹奏 本文源于网络bbcms.net转载
四、人际技巧运用 本文源于网络bbcms.net转载
‧能与人协商沟通处理抵触 来源于网络bbcms.net转载
‧晓得团体讨论要举手发言
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‧会运用请、感谢、对不起
‧会轮番与等候
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‧会与人分享食物、作品、玩具……