网友晨阳妈妈961117：我在亲子中心里相干坛子，转了很长时间，常常象祥林嫂一样问关于速算的问题，如今可找到正主儿了。我儿子上小学一年级，速算速度老是上不去(数学的其他方面还可以)，在规定时间内做不完，但准确率还可以。如今他可以在2分钟内做15-20道，要求是20道以上。我们做了许多练习，还让他背加法口诀，想了许多方法，但后果不太分明。看了你以前的帖子，预备尝尝24点游戏。请问麦子爸爸，假如速算速度不快，能否会波及他以后数学的进修？
网友麦子爸爸：准确就阐明他了解掌握了。 速度的问题，我认为最症结的不是在计算上。是练习培育孩子，能在短时间内集中心神，专注于一事。还有就是发现总结纪律。 算式能做对，速度跟不上，很大可能是孩子对这没兴味，精神难以集中。这也带来了不大愿意去找纪律的负面波及。 我是不赞同背加法口诀的，单纯的记忆，反而防碍了孩子本人去发现总结纪律。同时也是担负，很可能让孩子多计算更没了兴味。 24点纸牌游戏，孩子喜爱的长短常不错的。但也不是每个孩子都喜爱，假如他不喜爱强要他玩，就和背加法口诀没差别了。 假如清晰速算一个首要重用是对孩子专注度的练习话，就是从他感兴味的方面下手，孩子做本人感兴味的事都很关注的。只需孩子短时间专注度上去了，速度就上去了。如此后果看起来比较迟缓，但维护了孩子的兴味，主动性，积极性。 要引导孩子去发现总结纪律的，可以在体型高低文章，举个例子： 比方把后果一样的几个算式放一同： 9+3；8+4；7+5；6+6；4+8；3+9；5+7； 他算了前3个就可能发现后果一样了，然后就应当会去考虑了，比较式子了，多做几回就能总结纪律了。 然后再实行单纯对式子的剖析比较 比方把7+5；4+8；2+9；6+6放一同 要求他一眼就看出哪个后果和其它的纷歧样，为什么？ 这个练习黉舍做的不多，黉舍都是要求孩子做出完好的后果。 这不要求后果，只需求比较算式，对孩子去剖析算式的方法对孩子去发现总结纪律更好。 再进一步把式子拉长，由于上面的方法，孩子还是很可能在心中计算出后果来再比较。这也没什么欠好，不必管他。 式子拉长就是：3+6+8+5+4+9；4+6+4+7+8+6 不必纸笔，问孩子后果一样么？怎样得出的。
bbcms.net转载自网络
来源于网络www.bbcms.net转载自网络 bbcms.net转载自网络