幼儿因为身心各方面都得到开展,因此除游戏外,经常情愿模拟哥哥、姐姐或成人那样实行进修。事实上,这一时代,幼儿也可以在一定时间内,在一定水平长进行一些有目标、有组织的进修活动。经过进修,让幼儿掌握一些周围的知识和技艺。但是,幼儿的进修是不同于小学生的进修的。其不同点首要表示在以下几方面:
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(1)小学生的进修是一种社会责任,需求经过测验、评分来标记一定的学历;而幼儿的进修主如果经过进修掌握周围日常生活中有关天然和社会的深刻知识和技艺,实行根本举措练习,培育文明卫生习气和品德品质,为入小学做预备。
(2)小学生进修有明白的目标和使命,幼儿的进修经常与游戏分不开。年纪越小,游戏成分越大,五至六岁,才逐步构成把进修当成使命来看待。 来源于网络bbcms.net转载
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