美国塔夫兹大学研讨儿童问题的大卫·埃尔坎高等教授提出警告说,不要拨快孩子的“进修钟”。
但是,当今很多父母为尽力加快孩子的进修进程,却大大损伤了孩子。在孩子仅二三岁时,家长就让其念书、识字、背诗词,四五岁时就让其学电脑及琴、棋、书、画,望其早成才子。原本这些家长做的,正是把孩子从其童年日常生活里赶出来而推入人世的烦忧之中。 孩子需求的是天然开展的时间表,逐一地走完每一发育阶段。跳跃式的担负或许不让孩子有足够空闲的做法,也许能拨快其“进修钟”,但因此就会毁坏其内涵功能,致使再也无法恢复准确的“钟摆”。
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