案例:三岁的小旭洋天天的“工作”清单是:画2幅图画;写1——20个数字;读完妈妈新买的故事书《小熊的一天》,回来要讲给妈妈听的;还要背出英语单词5个。天天,小旭洋只能眼巴巴地看着邻居家的蜜斯姐在院子里高兴地骑脚踏车,而他就只能面临着一大堆“工作”发愣,不完成功课就不能出去玩,妈妈的话如圣旨通常。 来源于网络bbcms.net转载
类型:
1、只重书本型:深信:书中自有颜如玉,于是只向孩子传授书本知识,没有其它的教导。
2、背诵过量型:让孩子背几十首甚至是几百首唐诗,只是为了能在客人面前炫一把。
3、功课繁重型:以为玩乐不过是糜费时间。天天给孩子安排进修几乎占领了孩子所有的玩乐时间。
伤害性:单调的知识灌输会过早地将不易掌握的知识强加于孩子,只能惹起孩子更多的迷惑和惊恐,特殊是当他们面临想方设法要求他们完成使命的大人时,他们会为本人完成不了使命而觉得惧怕,对本人的才能发生疑心,这种不自信带来的结果将波及孩子终身。
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