所谓波折教导，是指在科学的教导思惟指点下，依据孩子的身心开展和教导的需求，利用和创设某种情景条件，提出某种难题，启示和促进孩子动手动脑来处理问题，使他们养成乐于尝试，勇于克制艰苦，勇于经受波折的习气，从而引导孩子逐渐解脱依赖，构成对环境的顺应才能和对波折的接受才能。以下是我对孩子实行波折教导的几点深刻的意见。 bbcms.net转载自网络
一、引导幼儿正确认识波折。
在日常日常生活中，我们往往会看到父母对孩子的工作是事事代替替代，舍不得让孩子碰到一点艰苦。我们应当明白孩子在接触外界新事物、进修新知识时离不开成人的协助，然则我们也应晓得协助并不是替代，否则的话，一朝一夕，孩子就会缺少克制艰苦的心理体验，轻易发生畏难、依赖的心情，碰到艰苦只会追求成人的协助。因而，要对孩子实施波折教导，起首要废除孩子的依赖性。作为父母，应当给孩子面临现实的机会，让他们意识到胜利是树立在本人尽力的基本上的。无论是高兴、绝望，还是痛苦，都要让孩子本人去体验、去阅历，如此才干使孩子有足够的才能去面临将来各类各样的挑战，去顺应一日千里的时期的变迁。就像孩子刚学走路的时候一样，要教会他们摔倒后再爬起来的本领，而不是由于疼爱孩子就从此不再让孩子走路，那样他就永远学不会走路。孩子毕竟是孩子，他们会做错事、说错话，那不要紧，我们要通知他们，人在小时候总会呈现如此那样的毛病，就是那些有名的科学家小时候也常犯毛病，他们也会遭遇失败、波折，如爱迪生、爱因斯坦……重要的是在碰到艰苦、失败的时候要本人想方法处理。只要让幼儿在克制艰苦中感触波折、认识波折，才干培育他们不怕波折，勇于克制艰苦的才能，并发生一种积极向上的热忱。从而积极主动地承受新事物，建立勇于面临和接受波折的自信心。 来源于网络bbcms.net转载
孩子在碰到艰苦和失败时，往往会发生消极心情，表示出畏缩、退避、回避等行动，因而，作为家长就应当在平常有意识的设计一些有一定难度的，跳一跳就够得到的使命，让孩子去完成。在孩子碰到艰苦退避、回避的时候可以有一些批判，以进步孩子的心理接受才能，而不是由于不忍心、舍不得孩子受冤枉，就不肯意对孩子的行动作出正确的评价。当然，在孩子接受波折的时候，家长还是需求给孩子恰当的鼓舞，给他们面临波折的勇气。
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三、加强幼儿接受波折的自信心。 来源于网络bbcms.net转载
自信心是一种强大的内部动力，能鼓励人在对事物和近况具有一定认识的基本上，持之以恒地运用本人的智慧完成使命，追求既定目的，实现本人的理想。所以，我们在给幼儿波折的同时，还要加强幼儿对抵抗波折的自信心，在幼儿碰到波折的时候，我们无妨说“你一定能做好”、“你一定会胜利的”、“你很能干”“持续尽力”等等。让他们置信本人能做好。别的，同伴的典范力气也是无穷的，在孩子怕本人不行而退避的时候可以说：“别怕，你可以的，你看XX能做，你也一样能做好，你也行的。”或许说“我置信你会跟XX一样勇敢的。”如此在典范的力气下，孩子会变得的越来越有信心，越来越勇敢，增加了战胜艰苦的自信。这时，我的一句“你真行”就会变成孩子的“我真行”。