在日常生活的所有细节上，本来全需假借大人之手才安心的小孩，开始挣脱大人的维护，有了本人的想法和举措。
回避父母的维护和自我意识激烈，是2岁儿最首要的特征。大人若无法立时顺应这种急速的变更，只会带来气馁和泄气，要晓得你的小孩不可能永远在你的呵护下生长。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
仔细想想，一个可爱且有信任性的小孩试着对抗，这对大人而言也算是件可喜的事。假设这个对抗期，延迟5年、10年才来，这对大人来说可能就更头痛了。 www.bbcms.net转载自网络
当他在尝试独立或试探自主时，大人假如顺着他，也许对抗心还不至于太强；当然也有人以为若干让他发生点对抗意图，较能激起他应对人生抵触的毅力而添加考虑才能。
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父母假如一味地依从孩子，会使小孩养尊处优；因而适度地调理日常生活步伐是有其必要的。 来源于网络bbcms.net转载
在2岁儿的生长中，最分明的是活动功能的兴旺，也因而当小孩眼睛一张开就开始吵吵闹闹。 本文源于网络www.bbcms.net转载
别的，小孩思惟逐步成熟，而且趋于复杂化，大人这时不可再一味地以为小孩子什么都不懂。
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2岁儿在社会人际关系上，固然能和亲近的大人相处得很好，然则对于不认识的人或不熟悉的同龄小孩，依然不能孤芳自赏；不过心里非常盼望与之交朋友。
对于言语和知识的接收非常有兴味，常会问：“这是什么？那是什么？”借此逐步接收新知和新言语。这时大人若能因势利导，小孩就更能顺遂生长。在知识方面，大人所饰演的角色是要回答小孩的问题，为小孩的生长预备一个完美的环境。 来源于网络bbcms.net转载
1、 别对他说“不晓得”
这是什么？那是什么？ 来源于网络bbcms.net转载
一岁半到2岁的小孩，不论看到或听到什么，老是会问“这是什么？那是什么？”从这个时候开始，小孩的言语才能急速生长，几乎把所有精力都花在记事物的名称上。小孩一旦晓得所有的东西都有名称后，就开始胡乱提出问题想要记起新的名字。这是“第一期的问题阶段”：到了4、5岁左右，就进入“第二期的问题阶段”了。 来源于网络bbcms.net转载
而大人对此讯问一般不加以理睬。不过2岁前后的“问题阶段”所问的内容都相当单纯，只是令大人觉得罗唆而已。原本这哪是罗唆？小孩就是经由这种办法来记人名及事物的，这也是他聪慧的一种表示。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
(1) 反复作相同的回答 来源于网络bbcms.net转载
在记新名称时，只通知孩子一次是不够的，要反复作相同的回答，让孩子真正确认这上名称后才算数。而且当孩子多问几回时，大人不可以“方才才说过”为理由来加以责备，反而要更清晰地回答。别的，当孩子记家人名字时轻易搞混，父母应当让他完整记起一个名字后，再通知他“这里有一个名字哦，你可以如此称谓。”
(2) 反问孩子也是办法之一 本文源于网络www.bbcms.net转载
不要光回答孩子，偶然反问孩子“这是什么？”也是好办法；孩子假如会，他一定会回答，当他答对时也请称赞他，如此可以添加孩子的信心，这就是亲子之间的“问答游戏”，而回答问题时若能举出实例是最好的。 来源于网络bbcms.net转载
(3) 大人的立场很重要
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大人回答问题的立场相当重要，一旦给予孩子坏的印象，小孩就不敢再提出问题了。再怎样繁忙，也尽可能正视孩子的脸，满脸笑容地回答小孩所问的问题。
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(4) 培育智慧的回答办法) 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
2岁小孩提出的问题，父母却以大人水平的内容回答，将使孩子损失兴味，回答孩子的问题，并不是要大人回答得非常美满，而是要让孩子轻易懂；孩子懂了之后天然会知足，并持续提出问题。
敷衍塞责的回
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