当孩子呈现问题时，很多父母最直接的想法是：人家的孩子都那么优良，我的孩子怎样如此？同时会疑心孩子的智商能否低下，而不是反思本人的教导方法能否有问题。这时候，父母就已经进入了教导的误区。
近年来，宁夏李跃儿本质教导中心在汇总父母征询看法、跟踪察看孩子心理、给孩子树立个人本质档案的过程中，发现家庭教导中存在以下六大误区： 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
1、完美无误型。许多父母难以容忍本人的孩子犯一点毛病，以为这是孩子有了“缺点”，并开始责备、吵架，甚至用体罚方法让孩子“长记性”，招致孩子过火紧张、焦虑，没有平安感。一旦想到本人可能要出错，局部孩子的大脑就一片空白，间歇性失去应变才能，招致心理障碍。有关砖家说，对新事物的研讨都是以毛病的方法开始的，孩子需求在毛病中生长。 本文源于网络www.bbcms.net转载
2、过多涉及干预型。孩子玩的时候，一些父母不断地提示甚至高声喊叫：“如此玩不对，那样玩也不行”“玩的时间太长了，该停下了”“坐地上太凉，要拿个垫子垫上”。如斯一来，招致孩子注意力难以集中，上学后，孩子就不能专注地听讲、不能专注地做功课，开展到最后就是“多动症”，掌握不住本人的行动，以致厌倦进修、厌恶父母。
3、过份呵护型。有些父母对孩子过份维护，在孩子０岁至３岁时期，怕伤着孩子或吓着孩子，常常抱着孩子，不让孩子爬、不让摸东西、不让学走路。甚至孩子大一点的时候，怕他学坏而不让孩子出去与他人接触。这就招致孩子不会使用本人的肢体，不会独立考虑，不晓得若何与他人来往。 本文源于网络www.bbcms.net转载
4、望子成龙型。如此的父母是本人有某种理想没有实现，于是就把胜利的愿望转嫁到孩子身上。这类父母本人也晓得什么是好的教导，也晓得什么方法对孩子欠好，可就是掌握不住本人。这种家庭中长大的孩子特殊轻易觉得疲乏。由于本人喜爱学的学不到，学到的满是本人不喜爱的，小时候可能很优良，长大后就不爱进修，轻易呈现惧怕回家或夜不归宿等问题。 本文源于网络www.bbcms.net转载
5、揠苗助长型。孩子每一个年纪段都有个思想开展过程，很多父母对此并不理解，总以为早早让孩子学文字、算术，未来孩子的进修一定会好。原本，如此做直接毁坏了孩子的天然生长过程，可能激发孩子以后的极端厌学心情。
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6、经历权衡型。每一个人都是一个独特的艺术品，在孩子的生长过程中，随同着他的独特环境，使孩子能成为一个跟谁都纷歧样的人。但很多父母总依照老人或周边人的经历来培育孩子，追时尚、赶时兴，大大约束了孩子的个性开展。 本文源于网络bbcms.net转载
新华社
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