孩子闹心情，发性格是一个非常棘手的管束问题。处置孩子的心情问题，父母需先明白心情自身并没有对与错，心情是人对一些工作的情绪表达，孩子呈现负面心情时，父母须先对其感触表达认同，至于由心情而衍生如大吵大闹、推弄家具等不正确行动，则可在认同其感触后再作指点和改正。
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孩子呈现心情问题，常见缘由包含：
·对本人要求高，一旦表示（例如成果）不睬想时，便会觉得不悦和懊丧。
处置办法：引导孩子明白现实中，并非每次都能如愿以偿，人生中的挫败是无可防止的，人的价值不在于能否事事都达至完美，最重如果在过程中有否付出过尽力。
·父母对子女的期望高，孩子往往由于不能达到父母的要求，而觉得不安和恐怖。
处置办法：审阅本人对子女的期望能否合理，若孩子的才能是达不到的话，能否有需求调校正他的期望，由于期望过高的父母，会波及子女对本人的要求。 本文源于网络www.bbcms.net转载
·借助心情，如发性格等方法，要胁父母或争取本人心中所想取得之东西。
处置办法：父母要坚持本人的宗旨，不因孩子发性格而作出让步，不让孩子认为发性格便可以令父母就犯。对于初期试行此办法者，会发现孩子的对抗力可能更大，如父母仍果断执行时，孩子会明青丝性格是于事无补的，亦不会使用此办法争取，而父母事后可透过协定办法，让子女晓得什么心情下才干取得心头好。
·赶上突发的工作，如被同窗欺侮或遭教师责备而发生不快的心情。
处置办法：以同理心倾听孩子的郁诉，认同其感触，让他进修接纳本人拥有负面心情的事实后，再引导其剖析有关工作的始末，若是本人犯错，便提出改良办法；若是他人不对，则供给可以处置的办法。 来源于网络bbcms.net转载
日常生活中你能否犯过以下的毛病
1．孩子放学回家后：“我永远不去幼儿园了！教师在我的朋友面前吼我。”
错的反映：“你肯定做错了什么事，教师才向你吼叫？”
讨论父母的处置方法：父母愿望孩子在黉舍有出色的表示，而且得到教师的喜爱。父母担忧孩子在黉舍犯了错，惹起教师的不满。
孩子的感触：难受。
对的反映：“那一定让你很难受，来通知妈妈是怎样回事？”
2．你的孩子说：“我恨**。我愿望他去死。”
错的反映：“这话太吓人了。在这房子里，我们是不如此子措辞的。你不恨你的同伴，你是喜爱他的。我不要再听到你如此子措辞。”
讨论父母的处置办法：父母愿望他和同伴自相残杀。
孩子的感触：愤恨。 来源于网络www.bbcms.net转载自网络