大人习气于用“对等”的规范和目光来看待儿童，并用“好”“坏”来区分他们的行动和情感，使儿童经常由于日常日常生活中做了大人不称心的事而遭到责备。
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因为儿童不可能晓得如何做才干赢得父母的欢心，但他有很依赖父母，如此，儿童就逐渐对本人和本人的行动觉得没有掌握而喜爱看父母的脸色行事。原本儿童看待本人的毛病要比想象中心里想的要严峻得多，因此儿童在遭到责备后，所忍耐着忸怩的繁重担负是出乎大人们预料的。
因而，父母在评判孩子“对、错”前，先要了解和尊敬孩子，要做到这点，需求进修一些战略：
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战略之一：给孩子的“毛病行动”找个正当的理由 来源于网络www.bbcms.net转载自网络
平平是个圆圆脸的男孩子，他天天都带好几样玩具去幼儿园，常常和朋友交换玩具玩，甚至还经常掉了一两个玩具。咪咪也是个可爱的小女孩，但在小小班的时候她历来也不带玩具到幼儿园来，也不爱与其他孩子来往。在教师的要求下，她的父母天天都尝试着鼓舞她带玩具到幼儿园去，但她说什么也不肯意，逼得急了，她就边哭边喊：“他们要抢我的玩具的呀！”
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为什么有的儿童可以和他人一同玩本人的玩具，而有的儿童从不把本人的东西拿出来和他人一同玩呢？我们假如按成人的规范来判别，会以为前者大方、大方，而后者自私、不友好，于是我们很可能会向后者提出要求，要他“试一试和他人一同玩”，或通知他"和他人一同玩是很高兴的"等等，假如这孩子还是不肯意或在成人要求下不得不做，但转眼又言听计从，我们很可能对这孩子发生了偏见，并不知不觉地在孩子面前流露出来，更损伤了孩子的自尊心。
原本，我们要处理的不是外表问题，而是行动的本质问题：情愿和他人一同玩本人玩具的儿童是有平安感的，轻易与人友好相处，他不怕吃亏，不需求防备人家损害本人的权益；而不肯拿出东西和他人一同玩的儿童则是缺少平安感的，他并不是自私或不友好，而是对本人敷衍他人的才能没有信心，如此的儿童在面对新状况或艰苦时，经常会畏缩、对抗、甚至攻击他人。那么成人要做的就不是要求孩子改动行动，而是先充沛地给予孩子平安感，协助他树立自信心，那么上述状况就水到渠成了。
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战略之二：让孩子有为本人的事作决定的机会
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杰杰从幼儿园回家后在看动画片，外婆烧好了饭菜，叫道：“杰杰，吃饭啦。”杰杰先是不睬不理，外婆又叫道：“杰杰，快来呀，饭菜要冷掉了。”杰杰头也不回地说：“不要吃饭，我要看动画片。”外婆对一旁的外公使了个眼色，外公乘杰杰不注意，悄然将电视频道转换了，立刻换来了杰杰的大哭大叫，外婆好说歹说都听不进，最后以外公狠很打了杰杰两下屁股才把杰杰“打到了”饭桌旁，然则杰杰是含着眼泪吃饭的，这顿饭一家人都吃得没有滋味…… bbcms.net转载自网络
许多家庭都会碰到相似的问题，有时成人还为了省“费事”而索性将饭菜端到电视机前让孩子一边看电视，成人一边喂饭。不管是强制孩子“按时进餐”，还是将就孩子“边看边吃”，对孩子的身心健健康康生长都是不利的。也许我们可以在要求孩子吃饭时 www.bbcms.net转载自网络
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