不少父母和教师经常以为规矩应当由成人给孩子制订，之后他们恪守就可以了。实践上，由于活动的主体是孩子，假如不尊敬他们的看法，那可能会是一种强制命令，甚至成为压抑、约束孩子合理要乞降愿望的手腕。
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无规则不成方圆
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规矩与规则是同一个含义，都是关于人的行动方法的规范或原则的规定。任何行动都有它的规矩，“无规则不成方圆”。从小培育孩子的规矩意识和恪守规矩的才能是十分重要的。对父母来说，问题不在于制订了什么规矩，而在于这些规矩根据的是什么，若何让孩子了解这些规矩。
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在日常日常生活中，有些父母在制订规矩方面有以下不恰当的做法： bbcms.net转载自网络
·制订规矩是为了掌握、约束、限制儿童，使孩子成为“小绵羊”。
在现实日常生活中，不少孩子几乎日常生活在成工资之制订的各类规矩之中，有些规矩近乎刻板，孩子的正常行动经常因而而遭到严峻的约束和压抑。尤其是当孩子的行动与响应的规矩不相符合或产生矛盾时，父母为了保护规矩的庄严（实践上是保护成人的庄严），经常以就义孩子的合理行动为代价。不只如斯，假如孩子的行动被以为是严峻地“违规”，屡次说服仍不“悔过”，那么他面对的将是成人的责罚。
·制订的很多规矩远远超出了孩子所能够承受的水平。
有些父母对孩子提出的要求近乎刻薄，制订的很多规矩远远超出了孩子所能够承受的水平，有些规矩甚至是成人都难以恪守的。比方，有的父母给孩子规定：晚上必需在几点以前睡觉，天天只能看半个小时的电视，看书时眼睛必需离书一尺，吃饭的时候不能措辞，不要与不认识的人搭话，等等。父母对孩子不恰当的规定，会发生两种不良结果：一是孩子某些合理的、正常的行动，因为父母不恰当的规定而遭到压抑；二是因为不恰当的规定，孩子因无法恪守而使那些规矩形同虚设，会使孩子发生“有些规矩可以不恪守”、“父母的话可以不听”的想法。 本文源于网络www.bbcms.net转载
·父母不能以身作则地恪守规矩。
俗话说“正人先正己。”这句话同样实用于父母和孩子之间。比方，父母规定：吃饭时不能措辞，不能躺着看书。孩子可能会想，既然如此规定了，就应当大家都恪守，大人凭什么可以不恪守？——父母吃饭时常常措辞，也常常躺着看书。这种只需求孩子做到而父母本人却做不到的规定，同样会发生不良结果，一是父母说了却没有做到，实践上是公然的“撒谎”，孩子会在其他的状况下效仿；二是使孩子发生父母不公平地看待本人的想法；三是使父母在孩子面前失去威望。 本文源于网络www.bbcms.net转载
与孩子一同讨论并制订规矩 来源于网络bbcms.net转载
在孩子的日常生活中，规矩的来源有两种，一是大工资他们制订的规矩，主如果日常生活惯例，当然，在幼儿园里还包含各类活动的规矩；二是儿童之间共同制订的规矩，主如果和同伴之间开展各类活动主如果游戏活动的规矩。人们发现，由儿童本人制订的规矩轻易执行，而且执行这些规矩对他们来说并不是一种担负，也